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任職、擔任職務。《三國志.卷五七.吳書.虞陸張駱陸吾朱傳.張溫》:「又原職不勤,當事大堪,溫數對以醜色,彈以急聲。」
如魚     
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猶「如魚得水」。見「如魚得水」(二)。01.唐.樂朋龜〈西川青羊宮碑銘〉:「致百辟以協和,如魚水;感兆人之歸湊,如蟻慕膻。」
 
一技     
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擁有某種技能或專長。如:「積財千萬,不若一技身。」
    
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所處的地方。如:「板橋是新北市市政府所地。」
那裡起,雨那裡落     
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(諺語)事情都有個起因。《三寶太監西洋記通俗演義》第八二回:「百夫人越發不曉得風那裡起,雨那裡落,連聲叫道:『好屈也!好屈也!』」
效度     
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  外效度指的是研究中各個變項所存的因果關係,若被推論到其他的母群、情境和時間的適切程度。討論研究結果的外效度,必須考量兩個層面,第一是研究的結果對特定的母群、情境和時間概括的適切程度;第二是研究的結果對不同的母群、情境和時間概括的適切程度。
  為了增進研究結果的外效度,最直接的作法就是採取隨機取樣的方法,但限於實際研究情境中,很難進行完全的隨機取樣的抽樣方法,因此,於進行研究結果的推論時,難免會產生一些的缺失。為減少研究結果進行推論時所造成的錯誤,學者們建議當檢討任何研究結果的外效度時,應該仔細區分下述四項:(1)標的母群(target population);(2)...
弦上     
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比喻為形勢所逼,欲罷不能。《文選.陳琳.為袁紹檄豫州》唐.李善.注:「矢弦上,不得不發。」也作「箭弦上」。
心理學     
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  存心理學之「存」,源於拉丁字根「出現」(exsistere),意為「顯著」或「傑出」;德文用於指個別的人,字為「此有」(Dasein,參見辭目「此有」),指人超越自然而出現於天地間。由是形成「存」與「本質」(essence)之別:哲學中「本質」指單獨的「實存」,可以提取出來以形成物體;科學中則指物性,如重量、密度、顏色等,人則指神經形式、反射、驅力等。存心理學精神病學中,先從人的主體求得了解,做為醫療病徵的依據,因而強調個人的存,視一個人的出現猶如突出於眾人之中,而且個人永遠是一個變化的歷程,故而存(being)不是「固定性」的名詞,而含有「動」的意義。
  一個...
逍遙     
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自由自,無拘無束。《封神演義》第八三回:「烏雲仙與吾有緣,被吾用六根清淨竹釣去西方八德池邊,自逍遙。無罣無礙。」也作「逍遙自得」、「逍遙自」。
獎賞     
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  學者中如狄西(E.L. Deci)把動機分為外動機(extrinsic motivation)和內動機兩種。沒有任何外獎賞(extrinsic reward)的情況下,個人仍能自願從事某一項工作或活動,並能從此項工作或活動中獲得樂趣及勝任感的,便是「內動機」。如果從事某種工作或活動而獲得樂趣或勝任感等心理上的滿足,而喜歡再繼續做這些活動,便是得到「內獎賞」。換言之,從事某項工作本身便是一種酬賞,不必再靠外的鼓勵或增強,便是內獎賞。如小孩學習騎新買來的腳踏車,通常是因為內動機所誘發的;因為他學會騎腳踏車的技能當感到自己很能幹(勝任感),而且心理上也會感到滿足(樂趣)。從事騎...
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