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線上同儕評閱制度
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由於網路環境的推波助瀾之下，加速了傳統同儕評閱制度的改革步伐，作者以電子郵件與期刊主編往返溝通訊息，在1990年代開始便成為同儕評閱電子化。然而，僅以電子郵件功能不足以系統化地管理複雜的期刊編務作業，電子郵件成為了一種有組織與效率系統雛型的發想基礎。真正論及電子化同儕評閱則正式始於一篇關鍵性的文章，即為英國Stevan Harnad在1993年國際電子期刊會議（International Conference on Refereed Electronic Journal）中，所發表之文章“Implementing Peer Review on the （Inter）Net”。Harnad本人是...
邱炯友（2003）。學術電子期刊同儕評閱之探析。教育資料與圖書館學，40（3），309-323。Ann C. Weller (2000). Editorial Peer Review for Electronic Journals: Current Issues and Emerging Models. Journal of the American Society for Information Science, 51(14), 1328-1333.Stevan Harnad (1998). The Invisible Hand of Peer Review. Retrieved March...
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［公共圖書館績效評估］（美國）
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［公共圖書館績效評估］是美國圖書館學會所出版的標準化程序手冊，第1版於1982年由公共圖書館學會的公共圖書館目標方針標準委員會(Goals, Guidelines & Standards for Public Libraries Committee)負責編製，介紹12項公共圖書館績效評估準則(Output Measures)的資料收集和結果解釋的標準化程序。第2版則於1987年由公共圖書館發展計畫(Public Library Development Program)根據使用第1版的圖書館的意見修訂而成，使若干方法更適用、更容易操作；加強每一項評估準則的討論，以幫助了解資料所代表的意義；增...
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評泊
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1.評論。宋．朱耆壽〈瑞鶴仙．櫻桃抄乳酪〉詞：「教公議，細評泊。自和戎以來，謀國多少，蕭曹衛霍。」宋．張炎〈摸魚子．步高寒〉詞：「乾坤靜裡閒居賦，評泊水經茶譜。留勝侶，更底用，林泉曳杖尋桑苧。」也作「評詙」、「評跋」。
2.思量、忖度。宋．史達祖〈蝶戀花．二月東風吹客袂〉詞：「評泊尋芳，只怕春寒裡。令歲清明逢上巳，相思先到濺裙水。」也作「評跋」、「評薄」。
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評跋
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1.評論。元．薛昂夫〈蟾宮曲．天仙碧玉瓊瑤〉曲：「一個飲羊羔紅爐暖，一個凍騎驢野店溪橋，你自評跋，那個粗豪。」元．無名氏《爭報恩》第三折：「告哥哥休打謾評跋，權等待些兒個。」也作「評詙」、「評泊」。
2.思量、忖度。元．高文秀《澠池會》第四折：「喒今日自評跋，我和你是風雲會上舊臣僚。」元．無名氏《來生債》第一折：「暗評跋，忽笑哂，則被這錢使作的喒如同一個罪人。」也作「評泊」、「評薄」。
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高等學校教職工評估（大陸地區）
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大陸地區高等學校教職工評估包括對高校教師和職工的評估。高校教師評估分為兩種：一是綜合評估，旨在全面考核教師，為師資建設、職務晉升等需要而進行；二是教學單項評估，旨在改進經常性的教學。
綜合評估內容與教師所承擔的任務一致，不同的教師，評估內容有所側重和區別，第一級指標二個：綜合素質和工作成績，綜合素質以下第二級指標三個：政治思想、知識基礎和工作能力；第三級指標十項。工作成績以下第二級指標三項：教學工作、科研工作和管理及社會服務，第三級指標七項。其中，教學工作以下第三級指標是教學工作量、教學品質和教學建設，這三項三級指標以下又有十六項第四級指標；科研工作以下第三級指標是科研工作量... |
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環境影響評估
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環境影響評估是針對人類顯著的（資源利用）活動或措施對環境狀態可能產生的影響進行調查評估之程序與制度。基本上，環境評估係對於人類在擬定開發行為與政府之政策時，在其計畫尚未實施前之規劃階段，就其開發行為與政府措施對環境（包括自然環境、社會經濟環境）可能的影響之程度與範圍，事前加以科學上客觀之調查、預測、分析、評價；對於負面之影響則應擬提合理可行之預防及減輕影響方案；並應提整體性之環境管理計畫，進而提出公開說明，並付之審議，作為計畫是否值得實施之參考依據。
環境影響評估係指在進行經濟開發活動或其他重大經濟措施時，在其計畫階段或正式實施前，就該開發或措施行為，對環境（包括空氣、水體、土地、野生生物等自然環境，乃至社會條件、自然景觀，甚而文化遺產等文化環境）所可能影響之程度及範圍，事前加以科學上之客觀的、全面的調查、預測、估計，進而提出公開說明，並付諸審議程序，以作為決定該項開發或措施，是否值得實行之參考之綜合過程。規定此等程序之法律即是「環境影響評估法」。
任何重大的工程建設與工廠設立對環境均將產生或多或少的影響。根據歐美先進國家的經驗，事前的防患成本只須增加總工程費的百分之三。事後的補救措施將增加百分之四十以上的支出，如再考量民... |
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到達度評價（日本）
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「到達度評價」係日本為規範教學應達到的具體目標，並以此為基準，藉以評量學生已完成學習程度的評量方式。
日本強調到達度評價的背景，有以下兩項因素。一是因為成績單（日本稱通信簿）中，有關學科學力的五階段相對評量，受到強烈的詬病；二是由於近年來學童的基礎學力非常低落，形成嚴重的教育問題，因而一般大眾要求應確實達到基本的學力要求。基於上述的原因，日本從京都地區開始實施多元的評量方法。 到達度評價，基本上是指學科指導的評量方面，其基本理論是從學童是否真正學得最低限度的知識和技能為主的評量觀點，因此學童的學力並沒有排列名次，也沒有無意義的競爭壓力。 至於設定具... |
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印象批評
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批評者不根據客觀標準，只憑個人主觀印象而從事的文學批評。
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目標參照評量
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目標參照評量是指參照特定教學目標而非參照所屬群體或常模群體來解釋的評量方法，此種評量雖然常被視為與標準參照評量（或領域參照評量）類似的評量方法，但實際上二者並不相同，其主要的差別是標準參照評量之試題需組成幾個集群，每個集群的試題是測量某目標明確界定的內容領域的一組代表性試題。目標參照評量的試題，沒有明確界定的內容領域，試題不是其內容領域的代表性樣本。此種評量必須依據該測驗所包括的特定試題來解釋。
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學生潛能評定學程（美國）
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美國學生潛能評定學程係由美國成人與經驗學習委員會(Council for Adult and Experiential Learning,CAEL)所推動的一項計畫，即利用各種方法來評鑑具有潛能的學生，以評斷他們是否能順利完成大學學業的一種措施。其評定結果可提出每個受試對象的輪廓圖(Profile)，並列明當事人於每一層面的表現與評語。這項計畫措施也受到英國成人教育界的重視並進行試驗，稱為先前學習經驗之評估，英國的研究者常與美國成人與經驗學習委員會取得密切聯繫，以了解方案的實施細節。
在成人教育的領域中，特別強調的是發掘學習者的潛能，使每個人的潛能得以發揮。因此入學的資格不再... |
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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