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獨斷橫行,任意妄為。《三國演義》第二○回:「議郎趙彥憤操橫,上疏劾操不奉帝旨、擅收大臣之罪。」
    
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1.獨占利益。《左傳.僖公七年》:「唯我知女,女利而不厭,予取予求,不女疵瑕也。」《國語.周語上》:「夫榮公好利而不知大難。」
2.一銳利。北齊.顏之推《顏氏家訓.勉學》:「人生小幼,精神利,長成已後,思慮散逸,固須早教,勿失機也。」
3.有之利益及權利,依《利法》之規定分為發明利、新型利及設計利。
    
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心注意。如:「讀書要注,別無旁騖,才會有效果。」
任教師     
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  任教師指職於某一個學校教學工作之教師,屬該校編制人員,並依規定享有應享之權利與盡應盡之責任。
  民國三年,教育部公布之〔教育部直轄門以上學校教職員薪俸暫行規程〕中規定;教員分任、兼任二類。「任教員,除兼充分科學長或教務主任及學監主任,場長、院長等外,不得兼司他項職務。」民國二十一年,部頒〔中等學校教職員服務及待遇辦法大綱〕中規定:中等學校所有行政及訓育事項,由校長指定任教員及兼任教員分別擔任。任教員之月薪應分別等級,依次遞進,須分擔指導學生課外自習之責,或兼任教務訓育等職務。依現行法令規定,公立各級各類學校教師皆以任為原則。任教師在授足規定時數並取得職學校之...
    
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特地。如:「程拜訪」、「天氣這麼熱,還勞您程來送行。」
    
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憑一己之意,獨斷行事,操縱一切。《淮南子.氾論》:「周公事文王也,行無制,事無由己。」《漢書.卷四.文帝紀》:「夫以呂太后之嚴,立諸呂為三王,擅權制,然而太尉以一節入北軍,一呼士皆袒左,為劉氏,畔諸呂,卒以滅之。」也作「顓制」。
教師業自主     
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  教師為業人員,故如同其他的業人員,應享有相當的自主權,俾能善盡教師的職責。教師為業需求,所享有的自主權,為教師業自主。教師的業自主表現在下列方面:第一,教師面對個別差異大的學生,隨時要基於對學生的了解,從各種方法與技巧之中,選擇並判斷最適用的方法,俾有效因材施教。第二,教師教授課業,需要有相當深度的學術造詣,利用各種知識來源,自行選擇、組織知識為教材,進行教學,引導學生學得最正確、最有效的知識。第三,教師不僅教導學生合乎現實社會的需要,更需要突破現實的限制,以其智慧洞察社會的未來和人類的理想,教導學生為未來的生活作前瞻性的準備。第四,面對多元而分化的社會,價值紛歧,立場迥異,教師...
橫跋扈     
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獨斷橫行,蠻不講理。如:「民主時代,權勢再大的人,都不得橫跋扈。」也作「恣跋扈」。
    
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1.心思注。《史記.卷一三○.太史公自序》:「道家使人精神一,動合無形,足贍萬物。」
2.同心同意。《漢書.卷四.文帝紀》:「今大臣雖欲為變,百姓弗為使,其黨寧能一耶?」
3.會、只會。《西遊記》第四二回:「待要著善財龍女與你同去,你卻又不是好心,一只會騙人。」《初刻拍案驚奇》卷四:「某官性詭譎好名,一暗地坑人奪人。」
名號     
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一種標點符號。其形式為一直線,用於有名詞,如國名、地名、人名、朝代名等。也稱為「私名號」。
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