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專業教育
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專業係指專門職業須具備高度的專門知能，例如醫師、律師、建築師、工程師等皆屬之；因此，專業不同於一般只依照例規，無需學理基礎及特殊訓練的職業或行業。學者們對於專業工作所應具有的特徵，並無一致的看法，然而大體而言，專業工作是提供一種獨特、明確，且必要之服務；強調智慧的運用重於體能或技術；因而需要長期的專業訓練；從事專業的個人或團體，均享有相當的自主權；並且在自主範圍內，專業人員對其行為與判斷應負全責；從業人員重視服務之提供基於報酬之高低；組織自律的專業團體有共同遵守的倫理信條。
由此可知，專業工作具有較高深的學識和技能，且需要有服務與奉獻的精神，因此必須接受專業的教育與長期的訓練... |
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專權
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獨攬大權。《韓非子．孤憤》：「然而人主壅蔽，大臣專權，是國為越也。」《三國演義》第五回：「今漢室無主，董卓專權，欺君害民，天下切齒。」
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專著
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針對某一領域加以研究所寫成的著作。如：「他是物理學的權威，寫了不少這方面的專著。」
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專員
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1.專為一事而委派的官員。如：「關於此事，我們將派專員來負責協調。」
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教育專業化
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「專業」乃是指一群人在從事一種需要專門知識和技術的行業。「專業」的構成必須包含下列要件：完整的知識體系、長期的訓練培育、客觀的行事規範、適當的自主權力、嚴格的證照制度、高尚的社經地位、不斷的在職進修，與健全的專業組織。教育是否稱得上是一種專業，時有爭議。直至一九六六年，聯合國教育科學文化組織(UNESCO)在法國巴黎召開教師地位特別會議，決議教學應被視為專業。自此以後，「教育專業化」的共識才逐漸凝聚起來。教育專業化的衡量標準一般皆以美國全國教育協會(National Education Association, NEA)的專業化標準加以界定，作為討論的依據。美國全國教育協會的標準如下：(1...
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專任運動教練
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運動成績的提升，運動教練占有決定性的地位，舉凡選手的選材、培養、訓練，以至於學業的輔導，待人處世及與父母、學校教師的溝通，都需要教練去執行。
運動教練可分為二大類型：一是兼任教練，這類教練大多由體育教師兼任；另一種是專任教練，只負責訓練選手。 從運動技術的層面來看，選手的發掘及初級技術的指導大多由體育教師擔任；而技術水準較高者，大都聘有專任運動教練指導，例如職業隊、國家代表隊等，須要長時期的指導選手。 由於各國國情的不同，各國的教練制度亦不盡相同，以美國為例，美國主管教育之單位為州政府，而各州教練之主管機關有「全國各運動協會」、「州政府教育局」或兩... |
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大專學生集訓
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大專學生軍訓教育分為在校軍訓與暑（寒）期集訓，暑（寒）期集訓為男生必修科目，集訓目的在鍛鍊學生健全體魄，陶冶高尚品德，修習戰鬥技能，養成規律生活，為文武合一的教育訓練。民國五十九年實施，九十四年廢止。
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專科生（專科生）
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專科生是指接受高等專科層次教育的大學生。大陸地區高等專科學校、高等職業學校和本科高等學校所設專科專業所招收的學生，均可稱為專科生。專科生入學條件與本科生同。學習年限二至三年，畢業時不授予學位。專科生因所受專業教育的面較本科生為窄，職業性較強，工作時獲得相應技術職務所需的時間，通常比本科畢業生長。
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心神專注
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心思、精神專心一致。如：「他做事情一向心神專注，不受外物影響。」
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心欲專，鑿石穿
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意謂只要意志堅定，任何事情都能完成。如：「別灰心，『心欲專，鑿石穿。』沒什麼做不到的事。」唐．張鷟《遊仙窟》：「張郎心專，賦詩大有道理。俗諺曰：『心欲專，鑿石穿。』誠能思之，何遠之有！」
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