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以特定的人、事、物為內容而發行的作品。如:「唱片公司打算發行紀念輯,收錄這位歌手當年之代表作品」。
    
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1.門負責擔任某事。如:「公司的發言人任對外資訊的發布工作。」《後漢書.卷七二.董卓列傳》:「使任軍政,共殺金城太守陳懿,攻燒州郡。」
2.職。相對於兼任而言。如:「我是本校的任教授。」
屬經濟海域     
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  濱海國家由其領基土線向外延伸12海浬為其領海,而由領土基線向外延伸200海浬,為該國之屬經濟海域區,或稱屬經濟區,通常簡稱為經濟海域。如兩國經濟海域重疊,原則上以兩國海域之中線為界,但不能維持人類居住或其本身經濟生活的岩礁,不應擁有經濟海域。在經濟海域內,各國擁有開採海域及海床上所有生物及其他自然資源的主權。在海洋資源方面,各濱海國在其在屬經濟海域內擁有以探勘及開發、養護及管理海域,海床上以及岩層中的自然資源為目的的主權,另外在能源開發上,擁有從事經濟性開發和利用海水、海流和風力生產能源等活動的主權,並有對人工島嶼、設施和結構的建造和使用,海洋科學研究,及海洋環境保護的管轄權。
教育業課程     
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由1994年「師範教育法」改訂為「師資培育法」的變革之後,明訂師資培育的學程需包含普通課程、任教學科/領域長之門課程、教育業課程以及教育實習課程,可見其對於師資培育課程的業精神更為具體;然而,教育業課程(Professi...
又紅又(大陸地區)     
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  「又紅又」在大陸是指既在政治上具有較高的思想政治覺悟和品德修養,又在業務上具有較高的業知識水準和業務能力。「紅」是政治標準,「」是業務標準。一九五七年十月,毛澤東在〔堅定地相信群眾的大多數〕一文中指出:「知識分子要同時是紅的,又是的。」「又紅又」含有品學兼優、優才兼備的意思。
業化     
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職業團體走向具有門職業特性的趨勢及過程。
欲難成     
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只考慮私人欲望,則難以成事。《左傳.襄公十年》:「眾怒難犯,欲難成,合二難以安國,危之道也。」
    
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就某一特定主題所作的討論。如:「他發表的這篇論,聚焦在前人未曾論述的主題上,具有開創之功。」
科教育(大陸地區)     
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  科教育是學習年限短於本科,層次低於本科的高等教育。
  科教育入學起點與本科教育相同,招收高中畢業生或具有同等學力者,但科教育只有二至三年,或更短一點。在大陸地區,實施科層次教育的學校,有各類高等科學校和地方性高等職業學校(短期職業大學)。前者提供學術性或技術性科教育,後者提供職業性科教育。近幾年,許多大學和業學院也普遍開辦一些應用型科教育。
  從培養目標看,科教育不同於本科。本科教育培養的是高級門人才,本科生畢業後七年左右可受聘為各種以「師」相稱的技術幹部,如講師、醫師、工程師、農藝師等,而科教育培養中高級技術、管理人才和初中教師,他們要成為...
學生集訓     
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學生軍訓教育分為在校軍訓與暑(寒)期集訓,暑(寒)期集訓為男生必修科目,集訓目的在鍛鍊學生健全體魄,陶冶高尚品德,修習戰鬥技能,養成規律生活,為文武合一的教育訓練。民國五十九年實施,九十四年廢止。
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