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實習理論
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教學實習是使學過教育理論課程與專門學科知識的學生,經一定的歷程,以發揮特定的功能,完成預期的目的,成為能夠有效擔任教師職務的人。依照學者建立的模式來分析,具有下列理論。
1.傳統學徒論(Traditional-Craft or Apprenticeship Theory):認為工作者的智慧是經過嘗試錯誤並由師傅從旁指導督促,在全部參與的日常生活中一再磨鍊陶冶感化而成。教師養成重點不在於理論的學習,而在於實習的歷鍊。在實習中,有經驗的教師現身說法,並予指點,使學習有熟悉的技能,並培養工作的理想。 2.技術訓練論:教學實習在提供嫻熟教學技巧,訓練教師工作習慣,按照一... |
循名考實
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依照其名來考核其實。三國.魏.傅嘏〈難劉劭攷課法論〉:「夫建官均職,清理民物,所以務本也,循名考實,糾勵成規,所以治末也。」也作「循名責實」。
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江西省立實驗幼稚師範學校
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江西省立實驗幼稚師範學校是中國最早的公立幼兒教育師資培訓機構。民國二十九年(1940)由知名教育家陳鶴琴創建於江西省泰和縣文江村,設兩個班。三十二年(1943)二月由省立改為國立,並增設幼稚師範專修科。該校除培養幼稚園的教師及其他幼教人才之外,還負有進行實驗研究和實施「活教育」的任務。課程設置分精神訓練、基本訓練和專業訓練三大類,具體科目有國語、數學、社會、自然、衛生、體育、教育通論、教育心理,兒童心理、幼稚教育、家庭教育、人生心理、測驗與統計、教學實習、農工藝等約二十門。注重培養學生的敬業、樂業、專業、創業精神;學生參與學校的管理和服務。該校還附設有嬰兒園、幼稚園、小學及玩具工廠。三十四...
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蓮實
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蓮所結的果實,即蓮子。結於蓮蓬表面的小孔內,可入藥。宋.黃庭堅〈贛上食蓮有感〉詩:「蓮實大如指,分甘念母慈。」
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拙實
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粗壯堅實。如:「他的胳臂好拙實。」
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實境
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真實的景象。明.王世貞《藝苑巵言》卷一:「有分格、有來委、有實境,一涉議論,便是鬼道。」
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唯實精粹主義
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唯實精粹主義為當代教育哲學的派別之一。「精粹主義」一辭,有下列幾個涵義:(1)依希臘哲人柏拉圖(Plato)的說法,形式是最根本的實在,現象中的物體,均為該物體形式的複本,不但不真實而且也不夠完美;形式才是物體不可缺少的本質(essence);(2)任何存有的物體,均有本質;對物體而言,本質不僅是必要而且是根本的,沒有物體的本質,物體不會存在;(3)教育上的精粹主義,指由美國教育學者巴格萊(William Chandler Bagley, 1874~1946)所發展出來的教育哲學思想,主張教育理論與實施,均應重視教育的方法、內容、管理,而非學生的創造性思考,因為社會文化中有不可或缺的共同核...
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實驗音樂
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音樂類名。實驗音樂是指創作觀念和風格脫離傳統形式,探索新的表現方式和美學之音樂。從1960後期至1970年,西方實驗音樂成果非常可觀,作曲家不但發表了很多不同形式及風格的作品,且拓寬了人們對音樂的觀念及素材與創作之內容的應用,同時也探索音樂與表演環境及其他表演藝術之關係。艾維茲(C. Ives 1874-1954)、柯維爾(H. Cowell 1897-1965)、凱基(J. Cage 1912-1992)、布朗特(H. Brant 1913-)、卡爾丟(C. Cardew 1936-1981)都是有名的實驗音樂作曲家。
《Encyclopedia of 20th Century Music》.
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寫實派
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主張依據現實描寫事物的藝術創作派別。
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豐田實(日本)
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豐田實(1885~1972)是出生於日本福岡縣的教育家及英文學者。豐田氏先後就讀於久留米明善中學、青山學院高等科、青山學院神學部。大正五年(1916)由國立東京帝國大學英文科(系)畢業。之後歷任青山學院、東京女子高等師範學校教師。一九二三至一九二五年間,前往歐洲、美國留學。返國後,一九二五至一九四五年間,應聘為九州大學教授。一九四六至一九五五年間,擔任青山學院院長。這段期間,他全力投入重建該校工作。一九四九年間,該校奉准由專門學校升格為新制大學,豐田實即擔任該校的首任校長職位。一九三九年著有〔日本英國文學史的研究〕一書,並擔任第一屆日本英國文學史學會會長。他所蒐集的資料,命名為〔日本英國文...
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貓頭鷹博士