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建設性     
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具有發展、開創的性質。如：「請提一些建設性的意見，儘說些風涼話是沒用的。」
建立     
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1.創立、設立。《漢書．卷八三．薛宣朱博傳．朱博》：「高皇帝以聖德受命，建立鴻業。」《水滸傳》第一一六回：「想起張順如此通靈顯聖，去湧金門外，靠西湖邊，建立廟宇，題名『金華太保』。」
2.產生、形成。如：「因應語文程度測驗所需，主辦單位亟須建立題庫。」
建構     
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建築構成。如：「一個人的美好生活是建構在他的努力上。」
封建制度     
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封建時代土地皆為天子所有，天子將它分封諸侯，諸侯又分封給卿大夫，卿大夫以下有家臣、農民、農奴。如此各階層遞相隸屬的社會關係，稱為「封建制度」。
模矩式建築     
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　　模矩式建築係建築架構的一種，將地面均分為幾部分，在角落以柱子標明而不是以承重牆隔開，燈光由天花板上向下發射照明，距離是相等的；燈光調節、空氣調節及地板的載重量也都是一致的。這種建築架構可隨意改變空間的用途，依不同部門之需求，而做更改與擴充。所謂模矩(Module)即指一種具對等比例關係而形成結構分割上的基準面積單位，可以因各柱間的對等排列而造成各種形體之空間，亦可稱為區間(Bay)。
　　模矩式圖書館建築首見於第二次世界大戰之後。1930年代中期，建築師及書架設計人麥當勞(Angus Snead MacDonald)首創模矩式建築觀念，但當時因為經濟不景氣等因素而沒有完全被接納。...
封建     
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1.中國古時天子以爵土分封與人的制度。秦併六國後廢其制。西歐以中世（第四世紀起至第十五世紀）為封建時代，當時的社會稱為「封建社會」。《左傳．僖公二十四年》：「昔周公弔二叔之不咸，故封建親戚以蕃屏周。」唐．柳宗元〈封建論〉：「封建者，必私其土，子其人。」
2.比喻守舊沉腐的思想意識。如：「封建社會」、「在現代年輕人身上，男尊女卑的封建思維已不多見。」
建構取向     
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建構取向(Constructive approach)目錄1 前導2 對傳統教學的三項批評3 總結4 關鍵字5 參考資料 前導俄國心理學家維高斯基對學習與兒童發展關係的看法，近年廣受各方重視。維氏提出近攝發展區的觀點，即是兒童(學習者)獨自作業實際的水準，與潛在的發展水準間的距離，可透過成人(教師或家長)或其他有能力的同儕的協助而縮減。另方面，他認為學習如思考，有主動建構的涵義，是計畫或策略地聯結新訊息到先備知識的活動；學習不僅是個人的事，還要重視...
建置     
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建設、創置。如：「建置物流系統。」《晉書．卷四六．列傳．劉頌》：「今之建置，宜使率由舊章，一如古典。」
建設     
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1.創建事業或增添設施。如：「交通建設」。《史記．卷六．秦始皇本紀》：「皇帝躬聖，既平天下，不懈於治。夙興夜寐，建設長利，專隆教誨。」
2.與建設有關的。如：「建設公司」、「建設工程」。
〔派代亞人文教育改革建議報告書〕（美國）     
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　　〔派代亞人文教育改革建議報告〕是由美國人文主義教育哲學家阿德勒(Mortimer J. Adler)所領導的研究小組(The Paideia Group)在一九八二年所提出的一分教育改革建議報告書，中譯又稱之為〔派代亞人文教育改革計畫〕。這本建議報告書可說是一九八○年代的人文主義教育學者對美國基礎學校教育的改革宣言。在此建議報告書發表之後，引起了教育界廣泛的爭辯和迴響，為了回答這些人士所提出的疑難問題，研究小組又於一九八三年發表第二本報告書，名稱為〔「派代亞計畫」的問題及其可行性〕(paideia problems and possibilities)。在一九八四年又提出〔派代亞課程計畫〕...
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