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權利救濟請求權
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權利救濟請求權目錄1 權利救濟請求權之保障原由2 權利救濟請求權之保障範圍3 參考書目4 關鍵字
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權力、權威與正當性
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政治是關於權力行使的概念，即是如何獲得、使用，甚至是失去權力的過程。目錄1 權力2 權威3 正當性4 權威類型4.1 傳統性權威（traditional a...
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權衡電網
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噪音計所具有的不同頻率反應特性，權衡電網又稱聽感補正回路。由於人類耳朵對不同的頻率具不同的感度，例如相同音壓位準之聲音，頻率80Hz比1000Hz之感覺強度為低10dB，由於人耳朵對聲音頻率非均具線性關係，對低頻率較不敏感，對高頻率則較具線性敏感關係，故需設計音波濾波器(Filter)來權衡耳朵對聲音感覺之生理敏感度，此種聲音之過濾器，稱之為權衡電網。一般權衡電網分為A、B、C三種。惟最近為測量航空器的噪音而加強高頻率之儀器亦有D電網出現，A電網與D電網除1kHz外，約差7dB。以往測量音壓位準在55dB以下則使用A電網，音壓位準在55~85dB時，則使用B電網；85dB以上使用C電網。而...
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公民權
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具有公民身分才享有的權利，如選舉權、罷免權、創制權、複決權、應考試權、服公職權等。
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權宜
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暫時變通的處置。《後漢書．卷八七．西羌傳．論曰》：「計日用之權宜，忘經世之遠略。」《大宋宣和遺事．元集》：「酌以權宜，交馳使傳。」
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天賦人權
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認為人民的權利生而自由平等，人人都具有天賦權利的思想。為法人盧梭「天賦人權說」的立論根據。
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教師權威
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教師權威是教師正式控制或約束學生的「社會權力」與「既成權利」。因為教師是教育者，學生是受教者，教育者須改變受教者的思想言行與氣質，如果沒有權威，便無法達成上述目的。教師權威的存在，使教師容易在計畫安排的情境中，將學生的學習與行為導入正軌。教師權威的存在，也使教師容易成為學生模仿與認同的目標，便於教育工作的進行。教師權威的存在，更使教師容易處理學生的行為問題，改變學生行為錯失，提高教學效率。
基於三種理由，我國中小學教師的權威問題，甚受重視：第一，中小學學生人數大量增加，尤其是國民中小學不具選擇性，各類學生都能入學，學生的學習及行為問題相對增加。教師權威的運用，為處理此類問題所... |
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權威與教育
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權威與教育之間，有其錯綜複雜的關係，必須深入探討並予釐清。權威係指某個團體或個人具有公認之有效的知識(valid knowledge)或合法的權力(legitimate power)，使得其所屬成員或他人會依照該團體或個人的規定及意欲而行事。一般說來，權威有正負面二義：正面意義的權威，指個人或團體依照自己的意願與利益來接受權威，因為他們了解，除此權威來源外，別無其他來源可以獲得同等的利益；負面意義下的權威，則有著非法運用權力或知識力量來施行壓制的意味。
由字面上來看，中文的「權威」係合「權」與「威」二字而成，有權而後有威。而權本意為衡量輕重得失的尺度，應該具有客觀的標準，因此... |
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威權國家
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目錄1 概要2 特色和區別3 關鍵字4 參考文獻 概要威權主義（Authoritarianism）又稱威權政體（Authoritarian regime），也有學者因其與「權威」無關，又稱其為專制政體或獨裁政體。是指處於民主政體和極權政體之間的一種非民主、非極 |
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文化霸權
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透過價值、規範對於社會具有約束力，讓社會秩序能夠和諧運作。社會學者包曼指出，文化的終極目標乃是建立霸權，透過文化霸權的建立，當權者得以此模式影響其統治範圍內，諸多的生活型態的一致性、可預測性。並在此一範疇中，樹立我族文化與他族文化的差異，藉以證明我族與他族的存在確實是具有不同意義的。因此，文化本質上便具有強調某一種精神思維方式或者物質生活模式是優於其他模式的，文化霸
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