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雁塔題名
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唐朝新科進士於皇帝賜宴後，須前往長安慈恩塔題寫姓名。見宋．胡仔《苕溪漁隱叢話後集．卷二一．王禹玉》。後比喻科舉中試，金榜題名。元．鄭光祖《㑳梅香》第三折：「你若是鳳墀得志，雁塔題名，可早來呵。」
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社會問題的理論
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社會學家探討社會問題的理論有鉅觀(macro)和微觀(micro)之分，前者包括功能論和衝突論的觀點，後者以象徵互動論為主要代表。以這兩種理論為依據，社會問題較重要的研究觀點有六種。此六種觀點也可稱為社會問題的理論或學說。學者對前五種觀點多半已有共識，分別是：社會病理觀點、社會解組觀點、價值衝突觀點、偏差行為觀點，以及標籤(labeling)觀點（或譯「定名論」）。至於第六種觀點則學者歸類不一，有些以制度(institutional)觀點為代表，不過，魯賓頓(E. Rubington)與溫柏格(M.S. Weinberg)在其一九八九年合著的 〔社會問題：六種觀點〕一書中，則將批判(cri...
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定義與說明陳述性知識的基本心理表徵的基本形式包括命題(proposition)、心像(image)、線性規則(linear ordering)。命題是陳述性知識的最小單位，相單於個體腦中的一個觀念，功能在表達或提出(propose)概念之間的關係。一個命題單位約略等同於一個想法(idea)。陳述性知識塊的表徵組織包括命 |
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題字
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1.在書畫、器物上寫字。一般具有紀念或標示作用。如：「同學們在畢業照背面題字留念。」唐．盧照鄰〈悲昔遊〉：「題字於扶風之柱，繫馬於驪山之松。」
2.書畫、器物上的署名或題款。如：「這幅畫上的題字娟秀脫俗。」宋．梅堯臣〈得曾鞏秀才所附滁州歐陽永叔書答意〉詩：「袖銜藤紙書，題字遠已認。」
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試題反應理論
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測驗理論（test theory）大致可以粗分為兩大派別：（1）一為古典測驗理論（classical test theory, CTT），（2）另一為試題反應理論（item response theory, IRT）。古典測驗理論係以整份測驗分數（test scores）為主要思考依據的一種測驗理論，而試題反應理論則是以單一試題分數（item score）為主要思考依據的一種測驗理論。 試題反應理論建立在兩個基本概念上：（1）考生（或受試者）在某一試題上的表現情形，可由一個（或一組）因素來加以預測或解釋，該組因素即稱作「潛在特質」（latent traits）或「能力」（abilit...
余民寧（2009）。試題反應理論（IRT）及其應用。台北：心理。
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命題
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1.考試或作文出題目，稱為「命題」。
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呂安題鳳
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呂安訪嵇康不遇，卻碰見俗不可耐的嵇喜，因此只在門上題了「鳳」字便離去。因鳳字可拆為凡鳥，用以譏笑嵇喜凡庸。見南朝宋．劉義慶《世說新語．簡傲》。後比喻造訪不遇。明．許自昌《水滸記》第一八折：「須知子猷訪戴步蹁躚，誰知呂安題鳳惜留連？」
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主題
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1.主要論點。如：「今天開會討論的主題是什麼？」
2.文藝作品中所欲表現的中心思想。如：「主題明朗」、「主題正確」。
3.音樂上指樂曲中顯著而富有特色的主要旋律，為一樂曲的核心，亦為樂曲發展的要素。有些大型作品會包含數個主題，而有第一主題、第二主題等之分。theme中譯名。
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小題大做
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科舉時代的習慣用語。凡是考試題目從四書中出來的，稱為「小題」；從五經出來的，稱為「大題」。用五經文的文章章法來做四書命題的題目，就稱為「小題大做」。後用以比喻人將小事視為大事辦理，有故意誇張的意思。《二十年目睹之怪現狀》第六三回：「他用了多少本錢，費了多少手腳，只騙得七千銀子，未免小題大做了。」
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貓頭鷹博士