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提出題。如:「同學們不懂的請舉手發。」
    
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1.詢。《左傳.昭公元年》:「朝以聽政,晝以訪。」《清史稿.卷三六八.壁昌列傳》:「訪疾苦,聯絡漢、回,人心益定。」
2.拜訪。如:「總統此次出國訪,行程密集緊湊。」《西遊記》第一〇回:「到長安城內,訪一番。」
    
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1.詢。晉.陶淵明〈桃花源記〉:「村中聞有此人,咸來訊。」
2.候。《後漢書.卷五五.章帝八王傳.清河孝王慶傳》:「慶多被病,或時不安,帝朝夕訊,進膳藥。」唐.韋應物〈寄李儋元錫〉詩:「聞道欲來相訊,西樓望月幾迴圓。」
3.佛教徒合掌候的禮節。《敕修百丈清規》卷六:「訊開示畢,眾散,歸寮藥石。」《醒世恆言.卷一九.白玉孃忍苦成夫》:「連忙收掩經卷,立起身向前訊。」也作「悶信」。
    
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1.法官或警察機關審理案件時,對與案情有關的當事人作詳細的查。《初刻拍案驚奇》卷二:「那休甯縣李知縣提一干人犯到官,當堂審時,你推我,我推你。」《儒林外史》第一二回:「那官落下轎子,要將他審,夜役喝著叫他跪。」也作「審訊」。
2.詳細查。元.蕭德祥《殺狗勸夫》第三折:「元來我嫂嫂門前等,他是個婦女人家,無燭從來不夜行,我出門去審個分明。」
明知故     
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明明已經知道,還故意人。《兒女英雄傳》第三九回:「然則此時夫子又何以明知故呢?自是這日燕居無事,偶見他三個都在坐中。」
    
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1.干預、查。《福惠全書.卷二三.蒞任部.詳文贅說》:「以故居民流散,其地竟成古荒。數十年來,無有過。」清.魏源《道光洋艘征撫記.下》:「顧答以蠻觸相爭,天朝從不過。」
2.拜訪、探視。《儒林外史》第二二回:「牛布衣近日館於舍親卜宅。尊客過,可至浮橋南首大街卜家米店便是。」清.徐珂《清稗類鈔.義俠類.某伶恤某公妻子》:「時某已論大辟,繫獄久,生平故舊無一過者。」
    
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不計較,不管。宋.岳飛〈題新淦古寺壁〉詩:「斬除元惡還車駕,不登壇萬戶侯。」《三國演義》第八回:「董氏宗族,不長幼,皆封列侯。」
題解決教學     
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解決題教學法是通過尋找解決某一特定題的途徑,以提高學生解決實際題能力的教學模式;是一種廣為採行的教學法,透過研究發展,其實施方式也多有變化,例如發現式教學法(discovery teaching)和探究式教學法(inquiry teaching)都是衍自題解決教學法。早在十八世紀法國著名教育家盧...
〔嬰兒氣質評估卷〕     
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  〔嬰兒氣質評估卷〕主要目的在評估出生到八個月幼兒對內外在刺激的反應方式。此卷係由臺大醫院兒童心理衛生中心兒童發展研究小組於一九八一至一九八五年修訂自美國凱利(Carey)及麥克大衛(McDevitt)(1978)等人所設計的〔嬰兒氣質卷〕(Infant Temperament Questionnaire, ITQ),而凱利於一九七○年將NYLS收集的資料簡化為選擇式的卷。
  〔嬰兒氣質評估卷〕包括九個項目,共九十五題,以下分別介紹內容及分布題項。
  1.活動量:指孩子全天的活動中,其動作節奏的快慢及活動頻率的多寡。
  2.規律性:指孩子反覆性的...
    
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1.諮商,詢。《宋史.卷二八一.寇準傳》:「太宗取人,多臨軒顧,年少者往往罷去。」
2.機關或團體中專備諮詢而無固定職務的高級人員。如:「他是我們公司專任的法律顧。」
3.眷顧,考慮。《史記.卷八九.張耳陳餘傳.太史公曰》:「然張耳陳餘始居約時,相然信以死,豈顧哉?」
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