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〔嬰兒氣質評估問卷〕
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〔嬰兒氣質評估問卷〕主要目的在評估出生到八個月幼兒對內外在刺激的反應方式。此問卷係由臺大醫院兒童心理衛生中心兒童發展研究小組於一九八一至一九八五年修訂自美國凱利(Carey)及麥克大衛(McDevitt)(1978)等人所設計的〔嬰兒氣質問卷〕(Infant Temperament Questionnaire, ITQ)，而凱利於一九七○年將NYLS收集的資料簡化為選擇式的問卷。
〔嬰兒氣質評估問卷〕包括九個項目，共九十五題，以下分別介紹內容及分布題項。 1.活動量：指孩子全天的活動中，其動作節奏的快慢及活動頻率的多寡。 2.規律性：指孩子反覆性的... |
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盤問
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反覆、仔細的查問。《三國演義》第四○回：「忠初時隱諱，後被雲長盤問不過，只得將前後事情，一一實告。」《紅樓夢》第六○回：「依我說，竟不給他也罷了。倘有人盤問起來，倒又是一場事了。」
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訊問
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審問追究。《後漢書．卷三十四．梁統傳》：「太尉張酺引禪訊問事理，會後召見，因白禪奏記之狀。」南朝宋．劉義慶《世說新語．文學》：「即遣委曲訊問，乃是袁自詠其所作詠史詩。」
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顧問
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1.諮商，詢問。《宋史．卷二八一．寇準傳》：「太宗取人，多臨軒顧問，年少者往往罷去。」
2.機關或團體中專備諮詢而無固定職務的高級人員。如：「他是我們公司專任的法律顧問。」
3.眷顧，考慮。《史記．卷八九．張耳陳餘傳．太史公曰》：「然張耳陳餘始居約時，相然信以死，豈顧問哉？」
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問題解決教學
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解決問題教學法是通過尋找解決某一特定問題的途徑，以提高學生解決實際問題能力的教學模式；是一種廣為採行的教學法，透過研究發展，其實施方式也多有變化，例如發現式教學法(discovery teaching)和探究式教學法(inquiry teaching)都是衍自問題解決教學法。早在十八世紀法國著名教育家盧...
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學生─問題表
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「學生─問題表」（其中的S與P係分別代表學生和問題二字的簡稱）顯示學生與其在各試題的得分情形的一覽表。此表是一九八○年，美國伊利諾大學的達慈卡(Maurice M. Tatsuoka)和達慈卡(Kikumi K. Tatsuoka)兩位學者所創。
此表的內容是根據學生答題的結果，以1和0分別代表答對與答錯的題目，在縱座標上按照學生得分的高低順序加以排列，高分者排在上方，低分者則位於下方；橫座標則是根據試題由易而難的順序排列，左邊是答對率高的試題，右邊是答對率低的試題，構成一圖表化的資料。此表可用於測驗結果的處理與試題分析，作為診斷學生個別學習結果的參考資料，教師從表中便可判斷... |
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反躬自問
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反過來責問自己。也作「反躬自責」。
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問號
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一種標點符號。用於表示疑問語氣的文句下，其形式為「？」。如：「你到那兒去？」也稱為「疑問號」。
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慰問金
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安慰、問候受難者及其家屬時所贈予的錢財。如：「今天他到醫院問候受傷警員，並贈予一筆慰問金。」
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艾森克人格問卷
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「艾森克人格問卷」係英國心理學家艾森克(H.J. Eysenck)於一九六四年所編製的人格量表(Eysenck Personality Inventory)，包括E量表（extraversion-introversion, 內外向）、N量表（neuroticism, 神經質）、L量表（效度量表），一九七五年再加上P量表（Psychoticism, 精神質），於是成為艾森克人格問卷(EPQ)。
此一量表共有九十題，以文字方式呈現，分為兒童與成人兩個版本。兒童版適用於八歲至十四、十五歲之間，成人版則適用在十五歲以上。量表的基礎，主要是建立在艾森克的人格因素理論上。艾森克認為人格包... |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士