跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
1549 筆資料,
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間:218.7568 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.介紹、推薦。《三國演義》第四七回:「二公若有歸順之心,吾當進。」《初刻拍案驚奇》卷一九:「小人情願投賃傭工,煩勞進則個。」
2.導入內。《南史.卷八○.賊臣列傳.侯景》:「以次進,賚以酒食,言笑談論,善惡必同。」《西遊記》第四一回:「三弟即進見畢,行者備言借水之事。」
3.從外地或國外入。如:「這是剛從國外進的新型醫療器材。」
搜尋     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
依輸入之檢索條件,來搜尋網站或網頁訊息的查詢系統。如:「Google搜尋擎」。
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.徵召任用。《魏書.卷九.肅宗紀》:「門才術藝、應於時求者,自別徵,不在斯例。」《南史.卷七一.儒林列傳.顧越》:「朝廷以臣微涉藝學,遠垂徵。」
2.證文獻。如:「徵詳博」。唐.柳宗元〈與崔連州論石鐘乳書〉:「再獲書辭,辱徵地理證驗。」
地心     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
地球吸其他物體的力,力的方向指向地心,即為物體向下墜落的原因。
課程指     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  課程指是正式課程的一項書面文件,係將預期的課程理想轉化成學校正式課程的中介物,用以規定或建議教師的教學。包括課程目標、教材、教法、補充材料及評鑑等。課程指在中央集權式的國家具有強制力,是學校及教師選擇教材、設計教案及實施教學的依據;但在地方分權式的國家,則僅供教師教學參考。
  課程指的制定與實施受到各種課程理論取向與各國課程實施類型的影響,而有很大的差異。
  就課程指理論取向的影響而言,依不同的課程研究方法論及不同的課程設計意識型態,會產生不同類型的課程指。艾斯納(E.W. Eisner, 1992)認為課程的意識型態可分為六類:(1)正統教義派(Reli...
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
寫在作品前面類似序言的文章。
攀親     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
套拉親戚關係。如:「他一直攀親戚,還不是想撈點好處。」
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
路條、通行證。元.施惠《幽閨記》第七齣:「你去渡關津,怕有人盤問,又沒個官司文憑路,此行何處能安頓?」《醒世恆言.卷一九.白玉孃忍苦成夫》:「張萬戶見他說得有理,並不疑慮,就依允了。寫下問候書札,上壽禮帖,又取出一張路,以防一路盤詰。」
入歧途     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
導踏入錯誤的道路。如:「自從被入歧途後,他終日為非作歹。」
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.運氣。道家的鍊氣之術。漢.董仲舒《春秋繁露.循天之道》:「天氣常下施於地,是故道者亦氣於足。」
2.用力氣吹。《文選.曹丕.典論論文》:「至於氣不齊,巧拙有素,雖在父兄,不能以移子弟。」