:::
資料庫查詢時間:250.0343 ms
共 1209 筆資料,
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式:
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
預
瀏覽人次:0
收藏人次:0
事先、事前。如:「預計」、「天氣預報」。《戰國策.燕策三》:「於是太子預求天下之利匕首,得趙人徐夫人之匕首。」《晉書.卷五一.束皙傳》:「忠不足以衛己,禍不可以預度,是士諱登朝而競赴林薄。」
參與。通「與」。如:「干預」。《三國演義》第二回:「封皇子協為陳留王,董重為驃騎將軍,張讓等共預朝政。」
|
自我應驗預言
瀏覽人次:0
收藏人次:0
自我應驗預言(self-fulfilling prophecy)目錄1 期望理論定義2 起源3 應用4 後續研究進展5 中英文關鍵字6 參考書目 期望理論定義係指一個人對於他人的期望,往往成為被期望的人自我實現的預言,亦即一個人期望他人成功,他人就會成功,相反的期望他人失敗,他人就會失敗,故稱之為期望理論,又稱為比馬龍效應(Pygmalion Effect)。 起源由莫頓(R. K. Merton)於1948年在The Antioch Review...
|
干預
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.干涉、參預、過問。《三國演義》第一一八回:「昔先帝在日,譙周未嘗干預國政。」《文明小史》第一八回:「我的吃烟就是我的自由權,雖父母亦不能干預的。」也作「干與」、「干豫」。
2.牽涉、關係。《朱子全書.卷一.學一.總論為學之方》:「大抵為己之學,於他人無一豪干預。」
|
預備說的教育論
瀏覽人次:0
收藏人次:0
預備說的教育論是指十九世紀由英國綜合哲學家斯賓塞(Herbert Spencer, 1820~1903)所創立的一種理論。斯賓塞以為教育的主要作用,在於預備完滿的生活(Complete living),使個人有能力經營五種完滿生活的活動,即:對於自我生存的直接活動,對於自我生存的間接活動,對於生存和教養子女的活動,參加社會或政治關係的各種活動,及休閒娛樂的活動。斯賓塞以為過去的教育活動,主在提供一些修飾性的知識,如國王的軼事、義大利的音樂、沒有實用的希臘拉丁語文,以及學究式的所謂人文知識。斯賓塞在經歷了十九世紀科學、技術帶來了莫大的衝擊後,深切地認識到,如要有效地使受教者達到前述的完滿生活...
|
預備軍官
瀏覽人次:0
收藏人次:0
預備軍官(以下簡稱預官)制度為我國兵役制度之一環,始於民國四十一年(1952)韓戰尚在進行之際;實施對象以大專畢業生及研究生為主,旨在提高國軍基層幹部素質與堅實部隊戰力。
我國預官制度之實施,就發展過程而言,可分舊制與新制兩種。自民國四十一年起,為因應世局與反攻作戰需要,乃普遍徵訓應屆大專畢業生為預官,此種徵訓制度稱為「舊制大專預官教育」。後來由於大專學生畢業後不經甄選即全部為預官,使預官難以保持一定水準,且就國民兵役義務而言,亦似予大專畢業生較大的優待;因此民國五十五年(1966)乃由國防部、教育部、內政部會銜公布〔大專軍訓及預官制度改進方案〕,停止普遍徵訓大專畢業學生為預... |
預見
瀏覽人次:0
收藏人次:0
預先推想得見。如:「他一向勤勉奮發,出人頭地是可以預見的。」
|
預期效益說
瀏覽人次:0
收藏人次:0
預期效益說係解釋成人參與學習活動的一種理論架構。此理論係由美國成人自導學習專家塔富(T. Tough)於一九七八年所提出。該理論主張學習者的行為是可以了解的,且學習者本身很清楚了解其參與的理由。學習者願意學習係意識到學習後的報償,這是其學習的原動力。他認為此種預期效益的力量比潛意識或環境的力量還大。
塔富等人指出預期效益的過程,有五個階段,即:(1)進行一項學習活動;(2)獲得知識或技巧;(3)應用知識;(4)得到物質獎賞;(5)得到非物質的獎賞,如取得學分或學位。在每個階段,預期效益可以化成三種個人的感覺,即高興(快樂、滿足、愉快)、自尊(包括自我評價較高,對自己有信心及維... |
預訂
瀏覽人次:0
收藏人次:0
事先訂購。如:「預訂餐盒」。也作「預定」。
|
預期
瀏覽人次:0
收藏人次:0
事前的期望。如:「他這個月的業績,沒有達到預期的目標。」
|
![]() |
貓頭鷹博士