:::
教室中的行為問題 - 教育百科
回到頁面頂端圖示
| 教 | |
| 室 | |
| 中 | |
| 的 | |
| 行 | |
| 為 | |
| 問 | |
| 題 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Classroom Behavior Prblems |
| 作者： | 徐文鈺 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
|
名詞解釋： 教室中的行為問題，是指學生於上課過程中，出現的有礙課程順利進行的行為，如打瞌睡、傳紙條、對教師出言不遜、擅離座位、甚至打架滋事等。過去對教室中的行為問題多採控制手段，認為其發生原因在學生個別的問題，要加強教師對此行為的反應方式訓練。近來對此問題則採問題解決取向，認為其問題之發生是師生、環境等互動下的結果，處理時應著重於解決問題，而非試圖權威式控制。 目前對教室中的行為問題之處理，強調事前預防優於事後之補救；預防之方向可從行為問題之四來源著手；(1)教室之外，如睡眠不足、家庭問題、學校問題；(2)教室環境，如座椅安排、教室光線、物理設備不當；(3)師生互動，如教師不真誠、不公平、言行不一致，學生欠缺挫折容忍力、社交能力等；(4)課程計畫的呈現，如內容前後不一致、不夠生動活潑、互動不夠、缺乏次序性、注意力分配計畫不當、解釋不周全等。 |
|
| 資料來源： | 國家教育研究院_教室中的行為問題 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |