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情理兼顧模式 - 教育百科
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| 理 | |
| 兼 | |
| 顧 | |
| 模 | |
| 式 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Love-and-Reason Model |
| 作者： | 沈六 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 「情理兼顧模式」是道德教育實施的模式之一，由英國牛津大學教授威爾遜(John Wilson)經調查研究於一九八一年提出。理性(reason)與愛(love)二者不同，一是重視學生的自律，把學生當作是能思考、有感情的人；二是注重他人利益(other people's interests)的標準。由感受、領悟、深思、關懷合起來指導自己的行為。從道德教育的立場言，是在道德領域上促進學生道德了解與道德理性的發展，以培養明辨事理、分別善惡的能力，進而能成為正義的人，是道德教育的最高層次。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_情理兼顧模式 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士