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導言效應 - 教育百科
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| 應 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Preamble Effect |
| 作者： | 張子超 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 在教育或社會科學的研究設計上，資料蒐集的過程可分為「反應性的測量」(reactive measures)與「非反應性的測量」(nonreactive measures)兩種，前者指的是在資料蒐集過程中，研究對象會隨時與整個測量過程的本身相互反應，如一般的問卷調查，或深入訪談等方法；而後者則是受測者與測量過程互不影響，如歷史資料或紀錄分析，及非干擾式的觀察等等。 在反應性測量的資料蒐集過程中，因為受測對象與資料蒐集的過程本身相互影響，導至研究結果的偏差。這種相互干擾的現象，可在下列幾種情形下發生：天竺鼠效應(Guinea Pig Effect)、角色的選擇(Role Selection)、測量工具、填答、訪談者本身特質和研究工具本身的變化。 「導言效應」就是一種因為受測對象與資料蒐集的過程本身相互影響，而產生一種特殊的心理反應，不能很忠實的填答問卷上問題的一種效應。導言效應是發生在測量工具與受測者相互干擾的情形下，所造成的一種效果，一般問卷調查或是評量測試都會在問題或測試題目之前，寫上一些介紹研究目的和問卷說明性質的導言，而受測者在閱讀導言之後，會產生一些心理反應而影響問卷回答的效度與信度，使研究結果不正確。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_導言效應 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |