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功能自主現象 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Functional Autonomy |
| 作者： | 王文科 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 功能自主現象在社會組織中，常對應正式的社會權威而發生；以學校為例：在學校組織中存在著正式的權威階層，位於階層中的各個成員，如校長、主任、組長、教師等，均有正式的社會地位，有正式的社會權威。由於這種權威會影響別人的正式權利，因而常受到抗拒或貶損，於是產生功能自主現象。 正式的權威階層造成各個階層之間的社會距離，可減少不同階層間的衝突，並得以協助維持學校組織的穩定狀態。但正式的權威階層也使得學校組織中的各個部分，由於專精分化，或源於組織成員與外人結合，為實踐其特殊功能，而相互抗衡；學校中預期課程與潛在課程之爭、基本學科與應用學科之爭，都屬功能自主現象。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_功能自主現象 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
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