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庫辛 - 教育百科
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| 庫 | |
| 辛 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Cousin, M. Victor |
| 作者： | 蔡清華 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 庫辛(1792~1867)為法國人，係十九世紀比較教育的先驅人物之一；曾任法國巴黎大學(University of Paris)哲學教授，高等師範學校(Ecole Normale Supérieure)校長，一八四○年更出任法國教育部長。 庫辛曾於一八三一年派至德意志各公國考察其教育措施 ，對於普魯士(Prussia)公國之教育制度印象特別深刻。同年返國後，提出教育史上有名的報告書：〔普魯士公國公共教育現況報告書〕(Report on the State of Public Instruction in Prussia)，提供法國政府建立其小學教育之參考。報告書中對於普魯士由國家而非教會辦理學校、中央集權式的教育行政措施、學校內表現之效率，一切以達成國家建設之目標為主之種種特色，著墨甚多。一八三三年，法國政府公布〔基佐法〕(Guizot Law)，建立其小學教育制度，該法案內容即以庫辛的報告書為基礎。該報告書後經翻譯成英文，在促成各國教育資訊的流通上貢獻卓著；甚至美國早期教育領導人物曼恩(Horace Mann)、巴納德(Henry Barnard)、史托威(Calvin Stowe)等人陸續訪問普魯士，均係受到該報告書之影響。 十九世紀期間，比較教育的發展仍屬於「教育或文化借用時期」(selective cultural borrowing)，庫辛的看法正是此時期之典型。其認為首先應針對某一教育制度的書面資料仔細研讀；其次則是親自訪問該地區之各項教育措施，透過詳細的觀察，證實或修正自己原先的印象；最後再將該制度之特點或是值得其他地區學習之處廣為報導。事實上，庫辛也承認，某些地區的教育政策存有頗多雷同之處。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_庫辛 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |