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布魯納(Jerome_S._Bruner)
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的主動探索，認為從事象變化中發現其原理原則（歸納分類），才是構成學習的主要條件。 認知表徵發展三階段動作表徵（Enactive Representation）：指三歲以下幼兒靠動作來認識瞭解周圍的世界，亦即靠動作來獲得知識，即「由做中學」的經驗形象表徵（圖像表徵，Iconic Representation）：指兒童經由對物體知覺留在記憶中的心象（Mental Image），或...
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切
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5.一種球技。利用球拍做下切動作，使之旋轉。用於網球、乒乓球等。
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舉
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1.行為、動作。如：「壯舉」、「義舉」、「善舉」、「一舉一動」。
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去
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9.前接動詞，表進行動作。[例]吃飯去、爬山去
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正
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2.表示動作在進行的狀態。如：「外面正下著傾盆大雨。」《文選．曹植．七哀詩》：「明月照高樓，流光正徘徊。」
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淘
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用水洗去雜質。如：「淘洗」、「淘米」、「淘金」、「淘澄」。
挖深、疏通。如：「淘深」、「淘井」、「淘水溝」。
去除不好的。如：「淘汰」。
淘氣：頑皮不聽話。如：「淘氣鬼」。
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上
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10. 表示動作的發生或結果。如：「考上大學」、「關上大門」。
11. 表示動作的開始或繼續。如：「愛上」、「迷上武俠小說」。
12. 表動作的方向。如：「爬上去」、「跳上來」。
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弄巧成拙
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馬祖道一，俗姓馬，世人稱為馬祖，是中國禪宗史上最有聲望的人物之一。馬祖的禪法主要圍繞著人達到覺悟解脫的心性依據和應當如何對待修行的問題。馬祖以「平常心是道」、「即心是佛」大力弘揚禪風。馬祖除了上堂示眾的普說之外，對眾多弟子採取靈活多樣的教誨引導方法。在《五燈會元》中有一段記載馬祖和龐居士的對話，大意是說馬祖對龐居士自認為已經領悟本來面目，沒有表示認可，只是眼睛往下看；對於說自己善彈無弦之琴表示默許，所以將眼睛往上看。馬祖以動作回答，讓龐居士自己省悟。龐居士覺得自己本想賣弄聰明，結果反而做了蠢事，實在是弄巧成拙。後來「弄巧成拙」被用來比喻枉費心機。
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語
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4.傳達思想或訊息的動作或信號。如：「手語」、「旗語」。南朝梁．劉孝威〈鄀縣遇見人織率爾寄婦〉詩：「窗疏眉語度，紗輕眼笑來。」
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又
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2.表示先後連接的情況或動作。如：「剛吃完飯又看起書來。」
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貓頭鷹博士