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1.古時庶子稱比自己年紀小的嫡子。《禮記.曾子問》:「其辭於賓曰:『兄、弟、子在他國,使某辭。』」
2.同族或同之弟。
異部輪論     
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佛教典籍。一卷,古印度世友著,唐代玄奘譯。內容記述佛教部派分裂的經過和部派各的主張。異譯本有譯者不詳的《十八部論》和南朝陳真諦譯的《部執異論》。為研究印度佛教史的重要史料。
浸禮     
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  浸禮為基督新教的主要派之一,而主張只可對理解受洗意義的信徒施行洗禮。其所行的洗禮則採取全身浸入水中的方式,不是以水點滴餘額頭的方式;因該強調此項禮儀,故得浸禮之名。
  浸禮派的起源,有以十七世紀初,英國司密斯牧師因受再洗禮派之影響,創立了施行浸禮的小團體為其源頭之說;又有以更早的十六世紀,再洗禮派之出現為其源頭之說。但該在教義上亦受喀爾文主義之影響,故雖承繼之再洗禮派,但與再洗禮派仍有所區別;該形成後,其在教義、教會制度上的特點,為認定基督與[聖經]為其信仰與實踐之最高依據;以奉三位一體上帝之名,為信徒施行全身浸入水中的浸禮,認定此種形式可象徵與基督同死同復活;反...
法性     
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佛教派名。凡闡述真如不空,一切存在,都是法性隨緣而起的大乘佛教派。如華嚴、天台、禪等。簡稱為「性」。
  教與教育分離的原則是大陸地區發展教育的一項基本政策。〔「中華人民共和國」憲法〕和〔民族區域自治法〕明確規定:「國家承認和保護公民正常的教信仰和教活動,同時絕不允許教干預國家行政、司法工作,絕不允許教干預學校教育和社會公共教育。」還明確規定:「實行教與教育分離的原則,……國家保護正常的教活動,包括教界內部的學習教經典和知識的教育活動,開辦經學院、佛學院等教學校,提倡教界愛國人士支持發展民族教育。」大陸地區有多種教及其影響並存,特別在許多少數民族地區和少數民族中。各少數民族基本上沒有正規的學校教育體系,民族教育總是與教結合在一起,並依附於教,民族教歷史也具有「教育...
一代     
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一個時代中受人崇仰的大臣。《漢書.卷三九.蕭何等傳.贊曰》:「淮陰黥布等已滅,唯何參擅功名,位冠群臣,聲施後世,為一代之臣。」也作「一代鼎臣」。
談雞     
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晉人宋處得一長鳴雞,能作人語,處終日與之談論,口才大進。見南朝宋.劉義慶《幽明錄》。故用以比喻善於玄談、清談。
    
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除唯識以外的大乘佛教派。這些派都主張萬法皆空,不若唯識主張一切唯識。
主權     
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國家對於屬國的內政外交,具有干預的權利,此權稱為「主權」。
    
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覆滅族。《三國志.卷一二.魏書.毛玠傳》:「近者袁紹以嫡庶不分,覆滅國。廢立大事,非所宜聞。」宋.無名氏《梅妃傳》:「議者謂或覆,或非命,均其媢忌自取。」
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