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杜魯門主義
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美國總統杜魯門（Harry S.Truman）於西元一九四七年三月在國會演說，請求批准給予希臘及土耳其的貸款及軍事援助，並運用美國的實力及地位支持反共勢力，並防衛集權主義的擴張而發表的外交原則，俾維持國際安定。他宣稱美國有領導自由世界、援助某些國家復興的使命，以防堵共產主義的滲入，故稱為「杜魯門主義」。
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民主教育
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民主教育的觀念，隨著時代的進步而有不同的詮釋。傳統的文化學者皆認為社會創造了學校，並維持了學校的發展；學校獨特的功能是經由社會所賦予，而非透過受聘的教師。這樣的信念，使得社會上的公共事務流於威權專斷，也使得學校受到這些獨特力量的宰制，而不為近代的民主社會所接受。
由於民主的風氣逐漸興起，且為人們所接納，因此新的一代乃要求以新的方式來掌握知識的問題，並以一種公認為最佳的態度予以處理。其實，這種需求就是民主式生活最基本且最重要的特徵；同時隨之而來的，就是對於教育觀的改變。人們要求學校必須教導他們的孩子創造性的批評、自由的探究與開放的心胸，並且願意學校在有效安排的情況下，進行一些已... |
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主觀觀念論
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主觀觀念論或稱主觀唯心主義，指把個人的主觀意識看作是世界本源的哲學學說，是唯心主義的基本形式之一（另一為客觀唯心主義）。主觀觀念論以為，個人的主觀意識和感覺乃是唯一真實的存在，是世界一切事物的本源。否認客觀物質世界和客觀規律的存在；認為世界上的一切事物，只存在於「我」的感覺和意識之中。萬事萬物是感覺、觀念、情感、意識的產物，沒有「我」就沒有世界；人的思想並非外界事物的反映，而是心裡固有的。因此主觀觀念論者認為，世界上除了心靈與精神及其知覺或觀念之外，並無其他事物的存在。人可以感受到物質事物，但物質事物卻無法獨立於心靈之外而存在，所以說物質的東西，僅僅是一些知覺而已。主觀觀念論的最極端處是「...
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老主顧
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稱經常關照購物的顧客。如：「他可說是我們店裡的老主顧」。也作「老照顧主兒」。
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主導動機
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音樂用語。主導動機是一個有戲劇暗示性的音樂片段，它不斷在整齣歌劇中重現，用來提示或暗示句中情節或主角人物之情感發展。贊斯（F.W. Jahns）於1871年研究韋伯（Carl Maria Von Weber, 1786-1826）的音樂時，首創「主導動機」這名詞，後來胡桑根（Hans Paul von Wolzogen）引用這名詞來解釋華格納（R.Wagner, 1813-1883）的歌劇《尼伯龍的指環》（Ring des Nibelungen）中之音樂觀念，雖然華格納本人比較喜歡用基本主題（Grundthema）這名詞，可是主導動機已被大多數人接受並成為華格納後期作品之主要特色。華格納的主導...
主導動機是在戲劇中用一個樂想來代表或象徵人、事、物、環境、感受等人間種種要素；可以用人聲或樂團的方式呈現，可以單獨出現，也可以幾個同時出現。
這個名詞最先為德國人嚴斯(F.W. Jähns)在他談韋伯(Carl Maria von Weber, 1786~1826)的一本書中使用。但是在他以前，已有類似的名詞用來指一個在音樂作品中重複出現的樂想，例如「回憶動機」(Erinnerungsmotiv)或「固定樂想」(idée fixe)等；這些手法早在十八世紀時已可見到，十九世紀中更屢見不鮮。 在華格納(R. Wagner)後期作品中，他將這個手法運用於管弦樂中，和... |
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大主大意
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完全依據自己的意見做決定而不理會他人的想法。例：做任何事毋好大主大意，愛多多參考別人个意見。（做任何事不要擅自作主，要多多參考別人的意見。）
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三民主義教育
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三民主義教育的創始人，應為 國父孫中山先生。 國父在其晚年致南洋三寶雁學校的祝詞所云：「吾黨主義，是曰三民，揭櫫理則，地義天經，敷為教育，本正源清，勗哉諸子，竭蹶陶成。」已具體指出三民主義與教育之間應有的關係。
民國十六年(1927)一月，當時的北伐軍總司令蔣中正在江西舉辦教育講習所時，正式使用了「三民主義教育」一詞；在講詞中，蔣氏指出三民主義教育即民族教育、民權教育、民生教育。這種教育，其體系是整個的，不能分開的；是要極力引起自動精神，使學生明白革命的意義，培養革命精神與堅定革命信仰的教育。蔣氏希望三民主義教育在江西能普及於一般民眾，使三民主義成為教育的基礎，並進而推行於全... |
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主學習
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同時學習原則同時學習原則是由美國教育家屈柏克所倡導，指學生在學習時，不單純學習到知識，還包括技能的養成和習慣、品格等的發展。一般概分為：主學習、附學習和輔學習三方面。 主學習主學習:課本上所欲傳授最基本的知識--也就是考試會考的東西，是教育部希望我們學習訂在上面的學習內容，也是一般家長認為的讀書內容如:國文課本上的作者 注釋等
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英雄主義
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凡崇拜個人，以英雄為最高人格的表現，或以個人為一切活動中心的，都稱為「英雄主義」。
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女性主義取向
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女性主義取向(feminist approach)女性主義是橫跨一些理論的總稱，並非單一的理論。女性主義者強調，若要了解身處男性至上文化當中的女性經驗為何，就要了解到「性別」因素可能是因，也可能是果。女性主義者挑戰與批判多數的心理學理論，認為均是男性發展出來，且是以男性的經驗與視框加以建構，因此是以男性...
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貓頭鷹博士