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化學鍵取向（美國） - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Chemical Bond Approach, CBA (USA) |
| 作者： | 楊坤原 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 化學鍵取向是美國於一九五八至一九六八年由加州大學柏克萊分校所發展的高中化學課程；該課程的特色為比傳統的高中科學課程更強調實驗而較少權威式的敘述。此課程的設計強調邏輯的架構，可使學生研究和詮釋各種化學系統。 化學鍵取向的教科書包含五個主要的部分：「化學變化的本質」、「化學系統中電的本質」、「以模式(model)為輔助以詮釋系統」、「化學系統中的鍵」與「秩序、混亂和變化」。實驗內容與教科書的進度相互配合，由較多指引的實驗開始，漸次改由學生自行設計。而實驗課程最明顯的特徵是藉由許多相互配合的實驗之安排，幫助學生能從較簡單至相當複雜的研究中，獲得實驗的技巧和詮釋的能力。 此課程的出版品包括教科書〔化學系統〕(Chemical Systems)及教師指引，學生的化學實驗手冊〔探討化學系統〕(Investigating Chemical Systems)及其教師手冊並有測驗卷；這些出版物原由麥克高出版公司(McGraw-Hill Book Co.)發行，現已絕版。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_化學鍵取向（美國） |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |