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過程目標 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Process Objectives |
| 作者： | 鄭世仁 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 過程目標的理念是對課程發展的泰勒模式(Tyler Rationale)所做的一種修正。泰勒模式中，目標的決定是最重要的一環，因此不僅是課程發展的重點，而且一定要列為發展的第一步驟，以便引導其後經驗的選擇、經驗的組織以及評鑑等步驟的進行。此模式雖有其優點與貢獻，但因過度強調目標的重要性及優先性，也帶來了一些批評。 自然模式(naturalistic model)與過程模式(process model)的提出，便是強調過程的重要性。認為課程的發展要由學生實際學習的過程中，經過不斷的慎思(deliberation)，考量各種當下的情況，才能符合真正的需要。因此，預先確立一個目標不僅沒有必要，也沒有可能。過程目標的觀點便是把目標當成是過程中的一部分，要在過程中隨時發展，不斷修正。到了過程結束時，目標也同時達成了。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_過程目標 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
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