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雙軌系統論 - 教育百科
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| 軌 | |
| 系 | |
| 統 | |
| 論 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Dual System Theory |
| 作者： | 黃昆輝 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 雙軌系統論指學校組織中，除教學系統方面因強調教學專業自主而具有鬆散結合的特性外，在非教學系統方面，其成員的結合關係，具有緊密結合的特性。例如校長對於教師的領導，重視教學專業的輔導；而對於學校行政人員則採取比較嚴密的督導與管理。此二種不同的結合關係，同時存在於同一學校組織中，形成雙軌系統。 對於具雙軌系統特性之學校組織的領導，除了非教學部門可運用正式組織科層體制有關權威、溝通、層級節制等特性據以運作外，有關教學系統的領導，以非正式溝通或營造良好的組織氣氛，以激勵教師改進教材教法，效果較佳。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_雙軌系統論 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
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