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理性主義
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一種哲學思想，盛行於歐洲大陸文藝復興時期。強調個人的獨立思考，反對權威，主張凡事要用理性來判斷，而此種能力是天生的，並非來自於後天的學習。其主要的思想家有法國的笛卡兒、荷蘭的斯比諾莎、德國的萊布尼茲。
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演繹推理
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”三段”，是因為推理過程中包括三個階段：(1)確定普遍原則；(2)舉出特殊事例；(3)做出肯定結論。茲舉例說明三段論法之應用，並附帶說明有關的幾個名詞。凡金屬皆為原質；鐵是金屬；故鐵為原質。以上所舉推理中包括三個語句，三個語句均屬平述句，分別表述一件事理，在邏輯上，這三個語句稱為三個命題。所謂命題(proposition)，是指含有主詞與賓詞的一句完整語句。這三個命題因為在推理中出現的順序不同而有不同的名稱。表述普遍原則的第一命題，稱為大前提(premise)；表述特殊事例的第二命題，稱為小前提(minor premis...
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少見多怪
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02.清．趙翼〈石蟹〉詩：「繄茲變幻何足異，水土陰凝成磊落。陋儒少見每多怪，說與但增心膽愕。」
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易經
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郭書春在《古代世界數學泰鬥劉徽》一書461頁指出：“中國有所謂《周易》創造了二進制的說法，至於萊布尼茲受《周易》八卦的影響創造二進制並用於計算機的神話，更是廣為流傳。事實是，萊布尼茲先發明了二進制，後來才看到傳教士帶回的宋代學者重新編排的《周易》八卦，並發現八卦可以用他的二進制來解釋。”因此，並不是萊布尼茨看到陰陽八卦才發明二進制。梁宗巨著《數學歷史典故》一書14～18頁對這一歷史公案有更加詳盡考察，想進一步了解者可參考。http://my.hoo...
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不證自明理論
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理論，包括八個組織變項，其中四個代表方法，四個代表目的；代表方法即為結構變項，代表目的即為功能變項，茲分別說明如下(Hoy & Miskel, 1987)：1.結構變項用來達成學校目的的各種方法，可分為四種：(1)複雜性或專門化：職業專門性的數量和各種工作所需要的訓練水準。(2)集中化或權威階層：工作人員參與決定的比例及工作人員所屬部門參與決定領域的數量。(3)正式化或標準化：組織對成員職責及工作程序規定之程度，和成員不必遵守有關規定的程度。(4)階層化或地位體系：組織中工作間酬賞的差異和流動性。2.功能變項學校...
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見利忘義
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《漢書．卷四一．樊噲等列傳》贊曰：「仲尼稱：『犁牛之子騂且角，雖欲勿用，山川其舍諸？』言士不繫於世類也。語曰：『雖有茲基，不如逢時。』，信矣！樊噲、夏侯嬰、灌嬰之徒，方其鼓刀僕御販繒之時，豈自知附驥之尾，（勤）〔勒〕功帝籍，慶流子孫哉？當孝文1>時，天下以酈寄2>為賣友。夫賣友者，謂見利而忘義也。若寄父為功臣而又執劫，雖摧呂祿，以安社稷，誼存君親，可也。」 〔注解〕
(1) 孝文：劉恆（西元前２０２∼前１５７），漢高祖劉邦之子，繼漢惠帝即位。施政採黃老治術，尊行道家的無為而治。仁慈恭儉，廢除殘酷的刑罰。天下豐殷，四境和平。
(2) 酈寄：漢朝人，字況，生卒年不詳。
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援例
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引用或比照過去的例子。如：「援例辦理」。唐．李德裕〈賜回鶻嗢沒斯等詔〉：「若一處開恩，必自茲援例。」清．紀昀《閱微草堂筆記．卷四．灤陽消夏錄四》：「有山西商，居京師信成客寓，衣服僕馬皆華麗，云且援例報捐。」
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寥寥
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2.孤寂、孤單。唐．宋之問〈溫泉莊臥病寄楊七炯〉詩：「移疾臥茲嶺，寥寥倦幽獨。」唐．祖詠〈蘇氏別業〉詩：「寥寥人境外，閑坐聽春禽。」
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發憤忘食
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專心學習或工作以致忘記吃飯。語出《論語．述而》：「葉公問孔子於子路，子路不對。子曰：『女奚不曰：其為人也，發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。』」形容十分勤奮。《晉書．卷五六．孫楚傳》：「今發憤忘食，忠慨亮到。」明．無名氏《孟母三移．楔子》：「你如今發憤忘食記在茲，精進功勤皆在爾。」
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金戈鐵馬
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。 ２、「鐵馬」：南朝梁．陸倕〈石闕銘〉（據《文選．卷五六．銘》引）夏首憑固，庸岷負阻，協彼離心，抗茲同德。帝赫斯怒，秣馬訓兵，嚴鼓未通，兇渠泥首。弘舸1>連軸，巨檻2>接艫，鐵馬千群，朱旗3>萬里。折簡而禽廬九，傳檄以下湘羅。兵不血刃，士無遺鏃，而樊鄧威懷，巴黔厎定。 〔注解〕
(1) 弘舸：大船。舸，音ㄍㄜˇ。
(2) 巨檻：巨大的欄杆。檻，音ㄐ｜ㄢˋ。
(3) 朱旗：朱紅色的軍旗。
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貓頭鷹博士