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原因
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1.原來因為。唐．杜甫〈古柏行〉：「扶持自是神明力，正直原因造化功。」《文明小史》第一回：「原因我們中國，都是守著那幾千年的風俗，除了幾處通商口岸，稍能因時制宜，其餘十八行省，那一處不是執迷不化，扞格不通呢？」
2.事態的起因。如：「你光猜他生你氣的原因沒有用，不如直接去跟他道歉。」
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原本
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1.事物的起源和根本。《漢書．卷八一．匡衡傳》：「此教化之原本，風俗之樞機，宜先正者也。」北齊．顏之推《顏氏家訓．勉學》：「郡國山川，官位姓族，衣服飲食，器皿制度，皆欲根尋，得其原本。」
2.推溯其本源。《管子．小匡》：「式美以相應，比綴以書，原本窮末。」
3.原來、本來。《兒女英雄傳》第一四回：「那道小河子北邊的一帶大瓦房，那叫小鄧家莊兒，原本是二十八棵紅柳樹，鄧老爺的房子。」
4.原來的版本或作者的底本。清．李漁《閒情偶寄．卷一．詞曲部．結構》：「若是，則何以原本不傳而傳其抄本也。」
5.根據。《文選．枚乘．七發》：「於是使博辯之士，原本山川，極命草木。」
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依法行政原則
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依法行政原則在法治之下，國家的行為若可能侵害人民之權利，則必須得到人民之同意，使得為之。只有在有法律依據的前提之下，國家的行為才具有合法性及正當性，此即依法行政原則，而其下有可區分為法律優位及法律保留兩面向。（註1）目錄1 法律優位原則2 法律保留原則3 參考書目4 關鍵字 法律優位
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氾濫平原
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指河川兩側的低地當洪水發生時，常被淹沒的地帶。氾濫平原常由厚層沖積層組成，主要發生於河川兩側低地常由於河川水位高漲，越過河床兩側天然堤而形成。通常氾濫平原位居河川的下游地帶。例如泥羅河下游（即埃及境內）沿河寬約二十公里的地帶，年年遭受定期氾濫，所以也就尼羅河下游的氾濫平原。年年洪水帶來極肥沃的土壤，在此地沖積，所以成為埃及的精華地區。中國的黃淮平原，原是昔日黃、淮兩河及其眾多支的氾濫平原。氾濫平原也常成為古文明的發源地。河流兩岸在洪氾期間常有氾濫，河水越過平常的河道，向兩岸低窪地溢流，洪水所狹帶泥沙每隨洪水沉積於河岸兩側廣大平原之上。凡被河水氾濫所及地區，稱為氾濫平原。氾濫平原在淡水河及高...
豪雨或久雨，大河兩岸常有洪氾，洪水所挾帶之泥沙，隨洪流沉積于河岸兩側廣大平原之上，是為氾濫平原。氾濫平原可分為谷內氾濫平原與平原與低地氾濫平原兩類，前者因谷壁上部受風化作用或雨水沖刷而後退加寬，河谷寬度增加以後，河水即有機會，進行沉積，而形成谷內氾濫平原。後者乃位于廣大地區內之岩床，早已向下彎曲，形成廣大之窪槽，槽內容納深厚之沖積層，每臨洪氾季節，流量流速加大，其所挾帶大量泥沙，又遇河道蜿蜓排水滯緩，因而形成低地氾濫平原。
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高原
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高度很大，表面平坦的廣大地面。《三國演義》第一九回：「曹兵皆居高原，坐視水淹下邳。」
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槓桿原理
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目錄1 槓桿原理(註1)1.1 發明槓桿原理的科學家1.2 槓桿(註2)1.3 *參考文獻* 槓桿原理(註1)1. 力臂與力(重量)成反比。換句話說就是，小重量是大重量的多少分之一重，長力臂就應當是短力臂的多少倍長。所以只要取得適當的槓桿長度，任何重量都可以用很小的力量舉起來。2. 當槓桿保持靜止平衡狀態時，其所受順時鐘方向的力與逆時鐘方方向的力矩大小相等。 發明槓桿
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火箭的原理
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目錄1 火箭的原理1.1 作用力和反作用力1.2 亞利安5號1.3 軌道物理學1.4 *引用相關文獻* 火箭的原理在轟隆隆的火箭升空聲中，阿波羅11號的太空人展開了歷史之旅-1969年7月20日，太空人阿姆斯壯成為第一位在月球上行走的人類。在這段登月旅程剛開始的120秒，平均每秒有3噸的燃料進入農神5號火箭五具F1引擎燃料室中，這些引擎在火箭升空產生相當於32價波音747客機起飛所需的推力。如今火箭依然依靠化學反影產生推力，並藉由電腦監控著發射爬升...
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比例原則
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比例原則國會在制定法律干預人民之基本權時，其干預之方式與範圍不得逾越不必要的程度，此即為比例原則，又稱為過度禁止原則。（註1）依據憲法第23條規定：「以上各條列舉之自由權利，除為防止妨礙他人自由、避免緊急危難、維持社會秩序，或增進公共利益所必要者外，不得以法律限制之。」由此可知比例原則適用在國家基於公益...
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教學原則
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「教學原則」是學校和教師擬定教學計畫和教學活動所依據的理論和準則；涉及到教育與社會的關係，教師與學生的關係和作用，學校的生態環境，以及學校的組織管理體系。
就教育史而言，教學原則的發展，在歷史上曾受到精粹主義和進步主義的影響，精粹主義擁護者認為人類社會長期遺留下來的龐大知識體系，應作為決定教學原則的基礎；進步主義則強調以學生為中心的教學目的，要了解學生的興趣、志向、問題和需求。教育哲學家認為人類社會代代相傳的社會觀念、價值觀念，學校都有義務教導；社會學家則側重當前社會問題與學生的關係，學生應學會處理身邊發生的社會問題。現在，大家較趨於一致的看法是，制定教學原則的出發點應是學生... |
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高原期
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學習心理學上指個人學習過程中，表現會逐漸進步，但進步的幅度會逐漸減緩，達到某一程度時，呈現進步停滯的狀況，這個時期稱為學習的「高原期」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士
貓頭鷹博士