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拘禁。唐.李朝威《柳毅傳》:「上帝以寡人有薄德於古今,遂寬其同氣之罪,然猶縻於此,故錢塘之人,日日候焉。」
    
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用腳鐐手銬等刑具拘禁犯人。《史記.卷五三.蕭相國世家》:「乃下相國廷尉,械之。」
    
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拘禁、管制。元.王實甫《西廂記.第二本.第一折》:「老夫人拘的緊,只怕俺女孩兒折了氣分。」《初刻拍案驚奇.卷三○》:「兒為一事,拘在此。」
燕足     
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相傳唐代任宗經商湘中,久滯不歸。其妻郭紹蘭以一首寄夫詩縛於燕足,投于夫婿。燕果飛至,任宗遂得之。見五代周.王仁裕《開元天寶遺事.卷下.天寶下.傳書燕》。也作「燕足書」。
長繩     
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比喻意欲留住時光。《周書.卷四二.蕭大圜傳》:「嗟乎!人生若浮雲朝露,寧俟長繩景,寔不願之。」也作「長繩日」。
    
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懸弔或固著大小腸的腹膜。可分為小腸膜、橫結腸膜及乙狀結腸膜三種。腸膜雖薄,但甚堅韌,且有血管、神經等分布。
    
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袍子。《大宋宣和遺事.亨集》:「遂解了龍鳳絞綃直,與了師師,道:『朕語下為敕,豈有浪舌天子空脫佛?』」《董西廂.卷七》:「藍直有功夫,做得依規矩。」
  「速成的聯實際的教學方針」是一九五三年十二月中國共產黨中央委員會〔關於加強幹部文化教育工作的指示〕中,提出對幹部文化教育工作的指導原則。
  「速成」是指比青少年教育更快一些達到培養目標。因此必須按照成人的特點和需要精簡課程及其內容,突出重點。「聯實際」是指在教學方法上,要從成人有實踐經驗、理解力強這一特點出發,聯成人生產、工作的實際,使之學用結合的教學方法。
    
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追捕拘囚。《漢書.卷二三.刑法志》:「齊太倉令淳于公有罪當刑,詔獄逮長安。」
耽干     
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負擔責任。元.鄭廷玉《後庭花.第四折》:「別公事且勿行提,只那樁最耽干。」元.吳昌齡《張天師.第二折》:「百般的話不投機,待著俺早些迴避,我可道不關親耽干,就也著冷眼兒來看你。」也作「擔干係」。