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赫哲族     
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中國少數民族之一。散居於松花江、烏蘇里江、黑龍江構成的三江平原和完達山一帶。操赫哲語，屬阿爾泰語系滿－通古斯語族滿語支。無文字，通用漢語文。日治偽滿時代，人口急速減少，瀕臨滅族。原以魚為主食，並以魚皮為衣，後食犬肉、穿犬皮，現已衣布，但仍以漁、獵為主要生計，並兼營農業。信仰薩滿教。
赫爾巴特的形成說     
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　　赫爾巴特(Johann F. Herbart, 1776~ 1841)的形成說，否認人有種種的官能(faculties)，以及只靠科學發展心靈與道德的說法。赫爾巴特認為教育不是由內向外的開展過程，也不是官能的訓練。教育是靠外在提示教材，形成觀念的聯合作用，而強化學生的心靈。心靈本來空無所有，全靠教學的作用，由外而內供給材料得以形成。
　　赫爾巴特指出，人類的心靈不過是對外界眾多的真實刺激，所做的種種不同的反應；這些反應稱為表象(presentations)。心靈隨時會應外界的材料而生新的表象，舊的表象的強度也就漸次減弱。形式訓練說主張的心靈官能，如注意、記憶、思想、知覺、情緒等其...
赫魯雪夫教育改革演講     
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　　一九五八年九月，赫魯雪夫(N.S. Khrushchev)在共產黨中央委員會幹部會議中發表公開演講，嚴厲指責蘇俄現行學制的缺點；批評教育與實際生活及生產的關係太薄弱，致使在學的學生不喜歡勞動，學習太偏重智育等等之不良結果。而另一方面，他又說生產的機械化、自動化及科學化迅速發展，科學技術不斷革新，導致勞動性質改變，因此過去的教育已經不能滿足目前的需要，不能培養足夠的能力以適應這些變化。赫魯雪夫也指責學校的教師，忽視學生的體力勞動，使一般學校學生養成一種職業的偏見。大部分學生對於職業的選擇都以少數職業為對象，赫氏對此特予責難。且當時的課程只是理論與事實的堆積，與學生的實際社會生活脫節，更為赫氏...
波赫騰     
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舞名。波赫騰（Percjten）為奧地利之薩爾玆堡（Salzburg）與提羅爾（Tyrol）兩地方之一種由男子組成之假面舞者隊伍，表演驅逐冬天迎接春天之儀式。波赫騰之名，取自神秘老婦人波赫妲（Perchta Berchta或Percht）。此一舞隊，均在每年一月六日波赫妲日表演。有時亦在四旬齋開始之前一日（Shrove Tuesday）表演。舞隊分為兩組，一組為「美好的波赫騰」（Beautiful Perchten），一組為「醜惡的波赫騰」（Ugly Perchten）。舞隊走過大街小巷，穿過田野。遇有田莊，即停下來表演。有時進入人家，大搖身上佩帶之鈴鐺，隨行者並吹號角，敲打皮鞭，搖動嘎嘎器，...
W. G. Raffe《Dictionary of the Dance》1964.
薰赫     
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形容氣焰很盛。唐．張九齡〈南陽道中作〉詩：「茲邦稱貴近，與世常薰赫。」
赫吒     
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生氣、憤怒的樣子。《三國志．卷六一．吳書．陸凱傳》：「賢良憤惋，智士赫吒。」
馬赫反射     
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　　震波自固定壁的一種反射形態，反射後的形狀是為一個滑動（間斷）面與三個震波：入射斜震波、反射正震波和反射斜震波。
暵赫     
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暑氣炎熱逼人。唐．沈佺期〈被彈〉詩：「是時盛夏中，暵赫多瘵疾。」
赫爾默特分區平差法     
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平差時，先分別解算最低層級之網形，再對由共同點所組成之次低層級網實施平差，如此逐級解算直到擴及整網為止。
輝赫     
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顯赫、著名。唐．杜甫〈送李校書二十六韻〉：「十九授校書，二十聲輝赫。」