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喧赫
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形容聲勢、權威盛大。如：「那富豪家族的財勢喧赫當世。」
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赫克爾
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赫克爾(1707~1768)係十八世紀德國的神學家及教育家。赫克爾出身教育家庭，因為他父親即是一位教師。赫克爾曾經就讀過埃森(Essen)古文中學；畢業後，就讀當時德境內偏重科學研究與教學的哈勒大學(Halle University)，卒業之後，曾經擔任哈勒大學附屬學校(Halle Padagogium)的職務，負責教授化學、解剖學、生理學、古典文學及希伯來文。一七三五年 ，赫克爾移居波茨坦(Potsdam)，出任當地學校視導並擔任教會工作。一七三九年起，參與柏林教會工作，積極推行貧苦兒童的教育。一七四七年，赫克爾首創偏重科學課程的唯實中學(Realschule)，為未能進入古典語文中學的...
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赫本頭
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一種女人的髮型。源於美國電影明星奧黛麗．赫本（Audrey Hepburn）在電影「羅馬假期」中的裝扮。此種髮型的特色是短髮、削薄，令人感到清爽和亮麗。
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馬赫錐
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1.從理論上說，指在流體介質中超音速運動的無窮小質點所發出的錐形震波；它是馬赫線的軌跡。
2.尖頭細長體所產生的錐形震波，如高速飛機頭部的那種震波。 |
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赫蹄
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一種西漢中期以後流行的薄紙。後借指紙。《漢書．卷九七．外戚傳下．孝成趙皇后傳》：「武發篋中有裹藥二枚，赫蹄書。」
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赫米特矩陣
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一矩陣 ，或其中的矩陣元具有下列性質者：
(Qij)＝(Qij)*＝(Q†)ij，則此矩陣稱為赫米特矩陣。式中： Ψi, Ψj為函數；Q為算子，Q†亦為算子，係算子 Q 的厄米伴隨(Hermitian adjoint)。 |
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赫爾巴特思想在德國
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德國教育學者赫爾巴特(Johann F. Herbart, 1776~1841)的思想初末在德國學術界引起太大的注意，直到赫爾巴特死後的二十餘年，其弟子齊勒(T. Ziller, 1817~1882)大力宣揚，赫爾巴特的學說才逐漸受到重視，因而掀起所謂的赫爾巴特運動(Herbartian Movement)。
赫爾巴特運動約起於一八六五年，由齊勒發表［教育性教學理論的基礎］而展開。齊勒是萊比錫大學的教育學教授，在萊比錫大學建立了一所實驗學校和赫爾巴特思想發展中心。一八六八年，齊勒與其他的赫爾巴特主義者共同建立了「科學教育學協會」，宣揚赫爾巴特的學說。同時將赫爾巴特原來的系統教... |
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赫爾辛基大學圖書館（芬蘭）
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赫爾辛基大學圖書館也是芬蘭的國家圖書館，雖然有大學圖書館之名，主要職責也以滿足赫爾辛基大學內部的研究教學為主，但是其實際運作，多半和國立圖書館有關，各系所圖書館和其沒有隸屬的關係，1974年成立的大學部圖書館是其中唯一和赫爾辛基大學有直接關係的。
赫爾辛基大學圖書館的前身是成立於1640年的吐庫學院(Academy of Turku, Abo)圖書館，1707年得到瑞典芬蘭國王的許可，所有瑞典及芬蘭地區的出版品都必須送一分給吐庫學院圖書館，根據現存的1755年目錄顯示，當時的館藏已經超4,000冊。 1827年的一場大火，將整個學院及圖書館化為灰燼，圖書館的40... |
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赫戲
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光明盛大的樣子。《楚辭．屈原．離騷》：「陟陞皇之赫戲兮，忽臨睨夫舊鄉。」也作「赫羲」。
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赫爾巴特的形成說
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赫爾巴特(Johann F. Herbart, 1776~ 1841)的形成說，否認人有種種的官能(faculties)，以及只靠科學發展心靈與道德的說法。赫爾巴特認為教育不是由內向外的開展過程，也不是官能的訓練。教育是靠外在提示教材，形成觀念的聯合作用，而強化學生的心靈。心靈本來空無所有，全靠教學的作用，由外而內供給材料得以形成。
赫爾巴特指出，人類的心靈不過是對外界眾多的真實刺激，所做的種種不同的反應；這些反應稱為表象(presentations)。心靈隨時會應外界的材料而生新的表象，舊的表象的強度也就漸次減弱。形式訓練說主張的心靈官能，如注意、記憶、思想、知覺、情緒等其... |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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