:::
影像表徵期 - 教育百科
回到頁面頂端圖示
| 影 | |
| 像 | |
| 表 | |
| 徵 | |
| 期 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Iconic Representation Stage |
| 作者： | 陳聰文 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
|
名詞解釋： 影像表徵期是布魯納(J.S. Bruner)認知發展論中發展的第二個時期。此期兒童已能以感官對外界事物獲得的影像經驗，來認識其周遭的世界，以習得知識。 布魯納認為在三至五歲左右的兒童，對於外來的感覺材料，已經能以某些特有的策略來處理。例如以視覺、聽覺、影像或空間基模來將原來的物件以簡約的形式貯存在記憶中。這種認知方式是間接的。一幅結繩的圖片或者一部描述結繩的電影，都能讓兒童認識某種結繩的方式，不必依賴直接的方式去學習。因為圖畫或影像本身都具有某種特質，兒童可以用來作為操作該事物的媒介。 |
|
| 資料來源： | 國家教育研究院_影像表徵期 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |