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社會科技系統論 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Sociotechnical System Theory |
| 作者： | 黃昆輝 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 社會科技系統論係由李維特(H.J. Leavitt)在一九六四年所提出，其將社會系統(Social System)區分成任務、結構、科技與人員等四個子系統，其中科技子系統的範圍，除包括電腦或實驗器材等科技產品硬體外，也包括創新的方法及研究發展等軟體。 上述任務、結構、科技及人員等子系統，彼此間具有高度的相關，其中任一子系統的變動，都會牽動其他子系統的改變。 社會科技系統論的特點在於突出科技因素，例如學校組織系統的任務、結構及人員均十分穩定，而科技的進步則十分快速，因此，也會帶動教育的變動與進步。然而在運用此理論時，也應重視各子系統間之密切關係，並且適時調和各子系統間之相互牽制情形，以避免可能發生的副作用。例如在採行一項新的教學措施時，除考慮如何應用科技產品以提升教學效果外，也應考量教師可能會有反對改變的心理，並謀求因應之道，以免阻礙改革與進步。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_社會科技系統論 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
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