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〔兒童天性研究〕 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | [Study of Child Native] |
| 作者： | 馮朝霖 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 〔兒童天性研究〕是美國心理學家霍爾(Granville Stanley Hall, 1846~1924)關於兒童心理研究的著作。霍爾被公認為兒童心理學及教育心理學的奠基者。在霍爾從事兒童天性研究之前，對此方面作系統性研究的較少；在幼兒發展(Infant Development)領域中絕無僅有的幾項研究成果，一是達爾文(Charles Robert Darwin, 1809~1882)在一八七七年出版的〔嬰兒略傳〕(A Biographical Sketch of an Infant)；另一是德國的心理學家勃雷爾(Preyer)，在一八八○年出版一本對兒童有系統性的觀察的著作〔兒童的心靈〕(The Mind of the Child)。霍爾在這方面的研究，可說後來居上。 霍爾首先於一八八○年做了一項研究，題目是〔入學時期兒童心智的內容〕(Contents of Children's Mind on Entering School)。其後在他擔任克拉克大學(Clark University)校長期間，開始出版〔教育研討〕(The Pedagogical Seminary)刊物，其中大部分都是從新的觀點來探討兒童及教育方面的文章。繼此，霍爾在克拉克大學的一位學生崔西(Frederick Tracy)出版〔兒童心理學〕(The Psychology of Childhood)。從此以後，兒童研究的活動快速地成熟發展；美國各地成立了許多兒童研究的團體，類似的活動也在歐洲國家中展開。霍爾被視為當時兒童天性研究及發展的領導人，他不僅自己發表許多論文，而且有許多研究亦係由他的學生持續進行。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_〔兒童天性研究〕 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |