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成敗歸因 - 教育百科
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敗 | |
歸 | |
因 |
國家教育研究院辭書
基本資料
英文: | Attribution of Success and Failure |
作者: | 鄭芬蘭 |
日期: | 2000年12月 |
出處: | 教育大辭書 |
辭書內容
名詞解釋: 成敗歸因是韋納(B. Weiner)解釋動機性行為所提出的理論。「因」有:能力、努力、工作難度、運氣、生理狀態、別人幫助等;這些「因」又分為:內在與外在、可控制與不可控制、穩定與不穩定等三類。 個人對成功或失敗的歸因方式,重要的歸因時所隱含的意義不同。成功的行為通常視工作難度、能力程度來決定需要付出的努力,偶爾會有運氣的成分。從分析歸因方式可以了解一個人的自我概念,如自尊心重的人,往往認為成功是自己能力加上努力而來,屬個人因素;失敗則將責任往外推卸,認為是工作太難或運氣不好,非個人所能控制因素,以此維護自尊。而自信低者則相反:把成功視為外在因素,失敗則是自己能力不佳所致。 分析成敗歸因,可以了解個人歸因方式是否適當,有助於導正學生之學習動機與自我概念(參見「歸因論」、「歸因方式」)。 |
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資料來源: | 國家教育研究院_成敗歸因 |
授權資訊: | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
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