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旁觀者與參與者 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Spectator vs. Participator |
| 作者： | 徐宗林 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 旁觀者與參與者之別，視認知者在認知過程所扮演的角色而定；在教育活動中是一個值得辨析的問題。從認識論的觀點而言，認識的發生是認識主體的個人對認識的客體，產生了認識的關係，形成了認識的結果，也就是知識。基於此關係，認識者若與認識的客體，採取一種互不隸屬、各自獨立的關係，則可以將認識的主體視為一旁觀者。因為從旁觀者的認識論來說，認識是認識主體對獨立認識客體的一種發現的過程。認識作用，不僅對認識的客體，不會產生任何的影響或變化，且任何認識的作用，只能接受外在存有的認識客體的原貌而已。對參與者的認識論而言，認識作用的發生，卻是認識主體的個人對認識客體的一種認識上的切入；認識者不是獨立於認識客體之外或自外於認識客體，認識作用代表認識主體與認識客體的融入及參與。因此認識主體對認識客體的認識，不能說毫無影響、變化的發生。參與者的認識論，了解到認識主體的個人，不能完全獨立於被認識客體之外。 由於觀點的不同，其見地對於教育的影響亦各有異，旁觀者多追求客觀的知識，而參與者則重視親身的體驗。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_旁觀者與參與者 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |