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數學信念 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Mathematical Beliefs |
| 作者： | 何縕琪 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 數學信念又稱數學世界觀，是個人從學習活動中所形成的數學知識論。近年來，研究者發現，有些數學信念和數學學科的性質相違背，會影響學生對數學的了解與應用。 舒恩費(A.H. Schoenfeld)以高中生為對象，每星期至少一次將學生上幾何課的過程加以錄影，同時又發展了一分有關學生對數學學習的態度問卷，從分析錄影帶及問卷中了解態度對數學學習的影響。然後將學生對數學的態度及解題策略加以歸類，再和錄影帶相比對，追蹤教學中造成學生錯誤的部分。結果發現學生的數學信念會影響解題的進行。例如：有些學生相信在五分鐘內仍不能解決的問題，就表示無解而應立刻放棄，有些學生則相信數學是只有在考試時才用到的知識。國內學者劉錫麒也發現國小學生在接受不同的教學方式後，其數學信念會有所差異。 信念是屬於情意、態度變項，其對解題的影響，值得研究者再深入研究。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_數學信念 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |