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自我指引 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Autoreferenz |
| 作者： | 朱啟華 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 自我指引是由系統論者魯曼(N. Luhmann)所提出用以說明系統進行分化的方式。 魯曼認為自我指引是系統運作時產生的意義，不斷地指引著同一系統中的其他運作。如在教育系統中，教師對學生教學，能否改變學生的行為或想法，即是由教育系統產生。如以一節五十分鐘的時數為例，教師的教學活動，也可說是在學校教務的安排下，教導學生某些知識的活動。故自我指引是系統中不同運作中的關聯性。但這些不同運作，也會受到其他系統運作的影響，而間接改變了其內在原本的關聯性。如原為自然課，可以在實驗室中，由教師介紹各類不同動植物的標本，使學生得到關於自然界的知識。但如父母認為如此只是記誦課本死知識，而學不到實際的觀察或試驗，要求改善時，教師可改而帶學生至戶外觀察真實的動植物，是社會或家庭系統影響了教育系統。即是教師參照了另一系統，作為自我指引的運作。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_自我指引 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |