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::: 個人專業發展 - 教育百科
國家教育研究院辭書
基本資料
英文: Individual Professional Development
作者: 張明輝
日期: 2000年12月
出處: 教育大辭書
辭書內容
名詞解釋:
  個人專業發展為教學視導模式之一,參與此一模式的教師在視導人員的指導之下,獨立完成其教學專業發展目標。
  此模式的實施步驟如下:(1)教師依據個人教學需要,設定二至三個教學專業發展目標,並擬定達成目標的工作計畫及時間表;(2)教學視導人員審查教師所提出之教學專業發展目標等有關資料;(3)教師與教學視導人員共同修訂教學專業發展目標,並就教學計畫及時間表進行修訂;(4)目標及計畫確定後,教學視導人員對教師進行形成性之評鑑,包括正式與非正式的教室觀察紀錄及學生學習評鑑結果;(5)教師與教學視導人員對於教學過程進行總結評鑑,並共同規劃下一個教學視導項目。
  個人專業發展模式具有下列優點:(1)容易實施並且節省時間;(2)依賴視導人員的指導或協助較少;(3)可提供與別人合作性較低的教師,獨立自主的教學專業發展空間。此模式的教學視導和臨場視導模式及合作性專業發展模式,均屬晚近發展的教學視導模式,目前仍在逐漸推廣應用中。
資料來源: 國家教育研究院_個人專業發展
授權資訊: 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出
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