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格倫 - 教育百科
| 格 | |
| 倫 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Gehlen, Arnold |
| 作者： | 詹棟樑 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 格倫為德國的教育人類學家與社會學家，他批評德國人類學家赫德(Johann Gottfried von Herder)的人類學理論，比過去一些哲學家的理論進步，但是哲學意味太濃，所以修正了赫德的有關於人的「欠缺本質」（缺陷本質）(Mängelwesen)的理論。他認為所謂「欠缺本質」是指人與動物的比較而言，動物有許多天生所具有的本能，人因為缺乏這些本能，與其相比，很顯然是一種欠缺，必須靠後天的學習才能彌補，也就是後天的學習比先天的能力重要。 為了克服先天的欠缺，他又提出「設計的本質」(Entwurfenes Wesen)的理念，認為「設計的本質」在於有效地追求成就，成為成就的動力。 他認為人類學是人的綜合科學，是人之各方面的綜合研究。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_格倫 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
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