:::
歷史研究 - 教育百科
回到頁面頂端圖示
| 歷 | |
| 史 | |
| 研 | |
| 究 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Historical Research |
| 作者： | 張子超 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
|
名詞解釋： 歷史是記錄人類有史以來生活的事跡，尤其是記錄人類有意義的成就，其記載的方法不僅是按著時間發生先後次序登載，更重要的是結合歷史演進中的重要人物、時間、地點和事件，給予有意義的描述和評論，使得人類過去所發生的事情，能提供現代的人類參考，當他們向未來邁進時能有所依循。而歷史研究就是指對人類歷史上所發生的事件，針對當時的人物、時間、情境、地點和所產生的影響，尋找各變項或各影響因子之間的因果關係或其他關聯性，給予有意義的描述和評論的研究。 歷史研究主要研究的課題，可分為：(1)何處發生該事件？(2)誰介入該事件？(3)該事件發生於何時？(4)有什麼活動參雜其間？ 歷史研究的研究對象是已發生過的事件，因此研究資料的蒐集有其無可克服的困難，既不能像野外實地的研究，能實際觀察事件發生時的種種現象，也不能像在實驗室內的研究，能夠操控事件進行的流程。歷史研究的資料來源就是一些史料，又可區分為主要史料(primary sources)和次要史料(secondary sources)。主要史料包括官方的記錄和其他官方的文件資料、相關人物的口頭證詞(oral testimony)，以及所保存的一些遺跡或遺物。無論是主要史料或次要史料，都需要經過仔細評鑑後才可以引用。評鑑的過程主要是考量歷史資料的真實性及其價值性，可區分為外在評判及內在評判兩種。前者在確定史料的真實性，而後者在評量史料的價值。 歷史研究法在理論基礎與實際應用上，具有一些限制：(1)歷史資料是片段而不完整的；(2)部分史料未受重視而遭丟棄；(3)歷史研究的科學化有其本質上無法改善的困難，如歷史研究無法避免研究學者的主觀態度，當然會妨害研究的客觀性。又如歷史研究的主題題材遠較自然科學複雜，欲建立相關的假設或學說實在不容易；而史料的真實性也是歷史研究所遭到嚴苛的挑戰之一；此外專門術語的不一致，也是歷史研究科學化的困難；(4)歸納綜合歷史研究所獲得的成果而形成一般法則有其困難性。 |
|
| 資料來源： | 國家教育研究院_歷史研究 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |