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循環反應 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Circular Reaction |
| 作者： | 王文科 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 「循環反應」是皮亞傑(Jean Piaget, 1896~1980)認知發展論中感覺動作期的特徵之一；在該期所畫分的六個階段之中，有三個階段涉及循環反應。皮亞傑視之為行為的循環性或容易重複的部分，在感覺動作期的發展過程中擔負重要的任務，且代表一種較進步的同化(assimilation)形式。 依功能與內容區分，循環反應有如下三種： 1.初級循環反應(primary circular reaction)：出現於感覺動作期的第二階段，該階段的嬰兒於隨意活動之際，偶然引發有趣事件之後，會嘗試重複該行為，如吮吸拇指可說是該反應的範例。嬰兒無意中將拇指置入口中吮吸，不久拇指滑落出來，即又試著將之置入口中，俾有趣的吮吸活動得以繼續進行。「初級的」此一形容詞，專指嬰兒以軀體本身為中心，試圖引發有趣活動的繼續存在。 2.次級循環反應(secondary circular reaction)：出現於感覺動作期的第三階段，係緊接初級循環反應而至。二者相同之點在於嬰兒仍重複有趣的偶發事件，且都不具意向性(intentionality)。其差別在於次級循環反應重複的是外界的事物，而非嬰兒本身的軀體。皮亞傑視之為發現製造有趣景象持續的程序。 3.三級循環反應(tertiary circular reaction)：出現於感覺動作期第五階段，該階段兒童可能發展至主動追求「新奇」的方面，並創造全新的行為順序，處理新的情境。其展現行為的重複性，與初級和次級循環反應相同。唯仍有不同之點，而不同之處在於第三級循環反應有兩種創新行為：其一，兒童為尋找與發現有趣之結果，重複運動，不但屬於較有系統的變化，且具有意向性；其二，此等行為首在追求「新奇」，是為了看而實驗。有鑒於此，皮亞傑把這一階段的行為視為具有創造性的行為。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_循環反應 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |