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實在課程 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Actual Curriculum |
| 作者： | 方德隆 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 英國課程學者凱利(A.V. Kelly)將課程區分為官方課程(official curriculum)與實在課程(actual curriculum)；前者指課程標準、課程綱要及學校課程簡介中所規定的課程內容，而後者則是指在學校中或在課堂教學中，實際教導或傳授的課程內容。官方課程與實在課程之間形成落差的原因，一則是教師有意或無意地在教學過程中，提供比官方課程較少、不同或較豐富充實而引人入勝的內容；二則是由於課程設計者的意向未能為師生所理解與接受，於是再成功的教學與學習活動，永遠也無法符合課程設計者的本意與期望。因此課程設計者必須深入探討課程的定義與範圍，且不能忽視此兩種課程的關係，期能填補課程理論與實施之間的差距。 探討官方課程與實在課程之間的差異，有助於了解課程的實施。第一，可發現課程計畫在行動時產生了何種改變；第二，可以了解課程改革為何失敗，係由於課程發展程序不當、課程內容艱深，抑或是課程實施未把握要領；第三，可以提高實在課程實施的重要性，避免人為忽視；第四，有助於了解學習結果與各種影響因素之間的關係。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_實在課程 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
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