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差生（大陸地區） - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 作者： | 王厥軒 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 在大陸地區，差生又稱學習困難學生，係指具備接受知識的生理條件與智能而學業成績不良的學生。 大陸研究者對差生的研究表明：差生在智力因素和非智力因素方面存在著互相分離、互不協調，沒有有機結合形成有序的結構。智力因素包括差生在思維、言語、數理、記憶、空間能力和操作能力方面顯著地低於同齡人；非智力因素包括差生在抱負、求知欲、好勝心、意志堅持性、獨立性和自我意識發展水準上顯著地低於同齡人。與之相反的是，優等生的智力與非智力因素是緊密結合、協調發展的。 大陸研究者把學習困難學生分成四大類：第一類是暫時性學習困難學生。他們在學習能力上屬於正常，而表現在學習潛在能力與現實學業表現明顯不符，他們的學習困難往往是暫時性的。第二類是能力型困難學生。他們在思維、言語、數理和空間能力諸方面均比較差，但意志堅持性較強，故稱之能力型困難學生。第三類為動力型困難學生。這類學生的能力水準沒有偏常，非智力因素偏下，學習動力因素不足而導致學習困難的特徵明顯。第四類為整體性困難學生。他們不但思維、言語、數理能力較差，非智力因素亦差，表現為抱負不高，求知欲甚低，好勝心不強，意志堅持性薄弱，自我意識水準低下，持續的學習困難。據上海市教育科學研究所調查表明，暫時性困難學生約占學習困難學生總數的五分之一左右；能力型困難學生占百分之五．七；動力型困難學生約占一半左右；整體性困難學生占十分之一左右。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_差生（大陸地區） |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |