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成人教育質量評估（大陸地區） - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 作者： | 牧原 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 成人教育質量評估指對成人高等學校的質量評估，分為辦學條件（指學校的物質設施）、辦學水準和社會效益三大方面，具體內容包括辦學方向、教學水準、學校管理、師資隊伍、教學設備、財力物力狀況、思想政治工作，以及領導組織狀況等項。對這些項目制定出評估指標體系和詳細的評估細則，作為進行評估的依據。評估方法一般採取領導、專家、群眾相結合的辦法。負責進行評估工作的人員，以多種方式廣泛吸取各方面、多層次、各類人員的意見，按照評估指標體系進行具體評定，然後根據國家教育委員會一九八八年頒布的〔成人高等學校設置的暫行規定〕，對學校進行分類評價。一般分為達標、基本達標、接近達標三個等級，並寫出全面的評估報告。 崗位培訓的質量評估是對崗位培訓工作的全過程及其結果進行評價、鑑別和監督。其評估對象包括業務主管部門管理水準，企事業單位管理水準，成人學校、培訓中心辦學水準三個方面，分別制定出評估指標體系。評估採用定性評估與定量評估相結合的方法。評估方式有：一是領導評估、基層評估、自我評估相結合，以自我評估為主；二是專家評估和非專家評估並行，而注重專家評估；三是全程式評估和階段式評估並用，而強調全程式評估；四是重點評估和一般評估相結合，而突出重點評估。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_成人教育質量評估（大陸地區） |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |