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預備度測驗 - 教育百科
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| 測 | |
| 驗 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Readiness Test |
| 作者： | 李坤崇 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 教師在進行課程或單元教學前，欲了解學生已經具備之知識與技能的程度，及能力經驗背景的強弱，通常會用「預備度測驗」作為工具。如教「九九乘法」前，必須先了解學生的加法是否精熟，若未精熟，則宜先教加法，到加法精熟後方可進行乘法教學。而欲了解學生加法的精熟度，可用「預備度測驗」。但了解學生具備知識與技能程度的方法，不限於紙筆測驗，如觀察、討論等均可採用。如果教師與學生相處甚久，對學生相當了解，就不需要實施紙筆測驗。 一般而言，「預備度測驗」旨在測量已經具備教學課程或單元的起點知能（知識與技能），題目難度較為簡單，測量時機在課程或單元教學開始階段，測驗的結果作為補救起點知能不足之教學的依據。 「預備度測驗」與學習前的「安置測驗」均在教學開始階段施測，但後者係教師於進行課程或單元教學前，欲了解學生已經達到預期教學目標的程度，如：教師教「九九乘法」前，先了解學生的九九乘法已經達到教學目標的程度，若學生大部分在家已由父母教導，則教學可加深加廣。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_預備度測驗 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士