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性別基模 - 教育百科
| 性 | |
| 別 | |
| 基 | |
| 模 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Gender Schemata |
| 作者： | 徐享良 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 皮亞傑(Jean Piaget, 1896~1980)相信人的心智有一種結構，使得人對某一特定刺激引起穩定的反應，該結構用來說明與記憶有關的各種現象，皮亞傑稱之為基模(schema)。基模是一種認知或心智的結構，是個體因應環境而產生的認知經驗。基模隨著心智的發展而改變，其改變的歷程，皮亞傑用同化(assimilation)和調適(accommodation)兩個概念加以說明。 性別基模是指個體對自己身為男孩或女孩所擁有的行為或態度的認知結構並保存於記憶中；在童年，性別對兒童的心理社會發展影響很大。多數兒童至少會經驗到性別認定、性別偏好和性別恆定等三種與性別有關心理社會經驗。性別認定，是指認知到自己現在及將來是男孩（或女孩）；「性別偏好」是指喜愛成為男孩或女孩的態度，性別偏好不一定與性別認定一致；性別恆定，是指覺知到一個人的性別是由生物因素所決定，除了極少數接受變性手術者之外，是永遠不能改變的。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_性別基模 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
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