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衛生教育團體過程 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Group Process in Health Education |
| 作者： | 吳就君 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 衛生教育團體過程是指經由小團體中成員的互動及自我導引的學習活動，成員發生與健康相關的行為改變過程，如增加健康促進或預防保健的知識、情緒、態度和行動。所謂小團體由十人至三十人組成，領導者由健康相關的專業人員擔任，並須具備帶領團體的能力，例如：(1)能夠運用團體動力原則；(2)確定衛生教育目標；(3)營造信任、開放的團體氣氛；(4)促進團體成員間的概念溝通和經驗分享。 衛生教育團體過程通常可分為下列三個階段： 1.準備階段。這個階段的主要團體任務包括：(1)領導者的自我介紹及成員的彼此相識；(2)澄清團體的目標；(3)創造安全、信任的氣氛；(4)建立成員互動的溝通規範；(5)領導者的同理和接納的示範行為；(6)成員感受團體是我們的。 2.工作階段。這階段的主要團體任務包括：(1)衛生教育教材的講解；(2)協助成員自我表達；(3)協助成員了解自己的焦慮、矛盾和掙扎；(4)鼓勵成員互相尊重、關懷和幫忙；(5)協助成員自我期待正確的健康行為、情緒和態度；(6)鼓勵成員嘗試新的健康習慣和行為。 3.結束階段。這階段的主要團體任務包括：(1)協助成員整理學習結果並運作於實際生活；(2)提供進一步學習或強化和維護新行為的計畫；(3)提供進一步尋找服務的資源；(4)對個人隱私保密的再允諾；(5)回顧團體目標和團體過程；(6)擬定追蹤計畫與契約。 衛生教育團體的實踐應有評估、計畫、執行和再評估的過程，以利實現健康相關的行為改變。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_衛生教育團體過程 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士