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統整過程技能 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Integrated Process Skills |
| 作者： | 毛松霖 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 統整過程技能為科學探討過程中關鍵性的一環。而在科學探討過程中，常為解答一科學問題，我們會交互運用不同的過程技能，例如：觀察、測量等，去發現問題，去蒐集資料。但當要實際解決問題時，我們就要進一步根據上述過程技能所發現的問題，所蒐集的資料深入分析與判斷，解釋資料就是這樣的一種過程技能；除此之外，為要從觀測與解釋資料所獲得的一種概念圖像，往往科學家就會形成一種或多種假設，以方便進一步觀測驗證。這時他們就應用了形成假設、控制變因、下操作型定義與實驗設計等過程技能；當然最後實驗所得數據還要經過解釋資料的過程以及進一步的觀測分類等過程，這樣周而復始，一再進行，反覆驗證，才能澄清概念，找到較佳之解答。因而這些較複雜的過程技能就通稱為統整過程技能。 統整過程技能根據美國科學促進會(American Association for the Advancement of Science)所發展的科學過程取向(Science-A Process Approach, SAPA)課程的定義，可分為以下五種：(1)下操作型定義；(2)形成假設；(3)解釋資料；(4)控制變因；(5)進行實驗或設計實驗。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_統整過程技能 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士