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蘇格拉底式個別教導 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Socratic Tutoring |
| 作者： | 丁振豐 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 美國教學心理學家柯林斯(A. Collins)以歸納法(inductive method)的教學原則，發展一個智慧型電腦家教(intelligent computer tutor)，其表現就如同一位專家蘇格拉底式教師一樣。這種專家蘇格拉底式個別教導以提供特定的事例來讓學生做預測，藉著小心呈現的特定事例，來幫助學生使用邏輯推理而能歸納出因果關係、以及這些事例所根據的原則。如要幫助學生學習種植稻米的原則時，教師常常必須使用一些教學策略或蘇格拉底式對話，來讓學生發覺到自己想法的錯誤，而終於歸納出一些重要原則出來。如說，學生最初可能以為只要有水便可以種稻，教師便可以使用誘陷策略誘使學生做不正確的預測，或舉反面例證，來幫助學生發現種稻還必須考慮到氣候及平坦地勢等因素，而不只是有足夠的水就可以。透過這類的對話及教學策略，可以幫助學生歸納出原理原則和了解因果關係，便是屬於蘇格拉底式個別教導。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_蘇格拉底式個別教導 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |