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管理評審與分析計畫（美國） - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Management Review and Analysis Program，簡稱 MRAP |
| 作者： | 林巧敏 |
| 日期： | 1995年12月 |
| 出處： | 圖書館學與資訊科學大辭典 |
辭書內容
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名詞解釋： 「管理評審與分析計畫」是1971到1972年，美國研究圖書館學會(Association of Research Libraries)的管理研究室(0ffice of Management Studies)，為因應日益縮減之資源而仍能提供有效圖書館服務，而發展出的一套自我評估研究法。起初由愛荷華州立大學(Iowa State University)、普渡大學(Purdue University)與田納西大學諾克斯維爾校區(University of Tennessee, Knoxville)3所圖書館首先參加實驗計畫。此後又有其他學術圖書館陸續參加，不斷將此管理計畫增訂修改，使其更適於學術圖書館的應用。 該計畫的基本目的是幫助學術圖書館了解、敘述其目前組織的作業，並建議適當的改變以增加組織之效能。因此，此管理計畫是全盤性、有計畫的進行圖書館之管理系統的檢查，並探討其目的、問題、以及各項系統的運作與效果。 「管理評審與分析計畫」共分為7個階段，第1至第3階段可視為一個單元，進行需要的評鑑考量與背景探討、環境分析、大學與圖書館目標目的之分析。第4至第7階段主要分析圖書館的管理功能，如：圖書館管理系統、圖書館內之發展及其應用之人力資源、人事、溝通、未來組織發展所需執行之領導等。 該管理計畫的基本策略是透過行動導向之研究，而提出有效能的、可行的建議。圖書館內應組成兩種小組，以從事有系統的資料收集與積極參與，此兩種小組有相輔相成之效，其中研究小組負責分析工作，並指導另一種工作小組；而工作小組可協助研究小組進行特殊項目之分析；包括：規畫、決策、財務、管理資訊系統、組織、督導、員工發展、人事以及一般管理等。此兩組成員均可由圖書館內專業人員與非專業人員組成。 「管理評審與分析計畫」最終的具體工作是撰寫報告，在計畫進行過程中，工作小組將分析結果，分段作成報告，經由研究小組綜合成報告之主體，並加上導言、提要及實施部分，完成一分總報告書，作為圖書館改進作業之參考。 1975年，由「管理評審與分析計畫」中又衍生出一分「小型學術圖書館規畫計畫」（A Planning Program for Small Academic Libraries，簡稱PPSAL），可幫助小型的學術圖書館以自我研究的方法，評鑑其服務成效。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_管理評審與分析計畫（美國） |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |