:::
預期法 - 教育百科
| 預 | |
| 期 | |
| 法 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Method of Anticipation |
| 作者： | 林清山 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
|
名詞解釋： 預期法是由配對聯想法引申而來的一種雙語字彙學習法。在採用配對聯想法（參見「配對聯想法」）的語文學習實驗裡，可用「學習與回憶法」以學習刺激字與反應字的聯結。據安德伍(C.E. Underwood)一九六六年發表的著作，以下列字對為例： arm－RZL pen－PNB dog－QKX 左列為刺激字，右列為反應字。在學習階段裡將三對字同時呈現若干次，順序各不相同。受試者必須學習將每對的刺激字和反應字聯結起來，以便在看到刺激字時，便能說出與之相配的反應字。在回憶階段裡，主試者只呈現每一對的刺激字，看受試者是否能夠將相配的反應字回憶出來。 配對聯想學習也可用「預期法」來進行實驗。以上例來說，所呈現的方式變為如下字列： arm－ arm－RZL pen－ pen－PNB dog－ dog－QKX 實驗時先呈現arm這個刺激字三秒鐘後，再呈現arm－RZL這一對字三秒鐘；又先呈現pen字三秒鐘後，再呈現pen－PNB這對字三秒鐘，依此類推。其後主試者要求受試者在看到只有arm這一刺激字單獨出現時，便要把RZL這個字說出。然後arm－RZL這一字對才呈現，使受試者看自己是否答對了，以便得到增強或回饋。如果受試者說出正確反應字RZL，便等於得到增強；如果不能說出或說錯了便得到回饋，而且知道正確反應字應該是RZL。如此類推。在配對聯想學習中，採用此一方法，稱為預期法。上述字例是雙語學習的一種，每對字的刺激字是英文字，反應字是另一種文字。 在學習與回憶法中，受試者要先學習所有字對的聯結，最後才做回憶。在預期法裡，受試者每次嘗試都要做回憶和學習新的聯結。 |
|
| 資料來源： | 國家教育研究院_預期法 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士